2023年9月

基于科学素养提升的幼儿园劳动微项目课程规划

⒈明确基于科学素养提升的幼儿园劳动微项目开展内容。

⒉梳理讨论各项内容开展规划。

⒈讨论基于科学素养提升的幼儿园劳动微项目可以开展哪些类别课程。

⒉以微项目种类进行梳理人员安排。

调查法

行动研究法

⒈预设基于科学素养提升的幼儿园劳动微项目。

⒉微项目种类梳理安排表。

2023年10月

基于科学素养提升的幼儿园劳动微项目资源的挖掘与梳理

⒈使用资源统计表进行资源统计。

⒉充分利用资源梳理，为展开各类活动提供丰富的资源基础。

⒈按照安排表进行分类讨论呈现。

⒉将资源的统计表进行整合。

调查统计法

行动研

究法

初步的基于科学素养提升的幼儿园微项目资源库内容。

2023年11月

基于科学素养提升的幼儿园劳动微项目种类的分析与整理

⒈共同分析现有的课程中哪些劳动课程能够提升幼儿的科学素养。

⒉讨论分析幼儿园劳动微项目的种类。

⒈集中分析现有课程中对提升幼儿科学素养的价值。

⒉调查幼儿对劳动课程的兴趣点，根据幼儿兴趣点来进行重点种类课程实践。

调查统计法

行动研究法

⒈梳理课程中幼儿科学素养的价值点。

⒉列举可能生成的课程，进行初步梳理。

2023年12月

基于幼儿科学素养提升的劳动微项目开发实施的方式与形式探讨

梳理开发劳动微项目实施策略的方式和形式，构建初步的劳动微项目实施策略框架

⒈基于调查梳理反思原有劳动微项目中存在的问题以及如何调整优化

⒉结合课程资源、案例研究、评价体系的研究成果，进一步梳理劳动微项目中提高幼儿科学素养的实践策略。

案例研究法行动研究法

基于科学素养提升的幼儿园劳动微项目的实施策略分享表。

2023年1月

子课题二资料的梳理

梳理子课题二本学期资料，并分类整理。

⒈与课题组成员共同回顾梳理本学期课题资源、课程环境材料等。

⒉撰写子课题阶段总结

成果梳理

⒈课题资源库

⒉子课题阶段总结