2023年9月

基于科学素养提升的幼儿园劳动微项目资源的挖掘与价值判断㈠

⒈对园内种植、动物、沙水等资源进行劳动微项目的初步挖掘。

⒉判断资源所有的劳动价值。

⒈讨论目前园内现有的资源，筛选出可以进行劳动微项目的资源体系。

⒉将筛选出来的资源进行劳动价值判断。

行动研究法

⒈初步筛选的可做劳动微项目的资源。

⒉各资源的价值罗列。

2023年10月

基于科学素养提升的幼儿园劳动微项目资源的挖掘与价值判断㈡

⒈结合实地考察，在原有园内资源挖掘的基础上优化劳动价值的判断。

⒉建构适宜的资源列表。

⒈分组走进园内各资源区域，记录并补充其他资源。

⒉结合前后两次的研讨，建构资源列表。

调查统计法

行动研

究法

建构资源列表

2023年11月

基于科学素养提升的幼儿园劳动微项目资源的优化与更新㈠

⒈从班级现阶段劳动微项目实施案例中优化资源列表。

⒉研讨可促进劳动微项目的可利用资源。

⒈分享各班开展的现阶段劳动微项目的现状。

⒉研讨、梳理并优化劳动微项目中的资源列表。

案例研究法

行动研究法

与劳动微项目匹配的资源列表

2023年12月

基于科学素养提升的幼儿园劳动微项目资源的优化与更新㈡

⒈从班级现阶段劳动微项目实施案例中二次优化资源列表。

⒉继续研讨可促进劳动微项目的可利用资源。

⒈二次分享各班开展的现阶段劳动微项目的现状。

⒉研讨并优化劳动微项目中的资源列表。

案例研究法

行动研究法

优化后的与劳动微项目匹配的资源列表

2023年1月

基于科学素养提升的幼儿园劳动微项目的资源库梳理

⒈完成劳动微项目的资源库梳理。

⒉梳理子课题一本学期资料，并分类整理。

⒈与课题组成员共同回顾梳理本学期劳动微项目资源。

⒉撰写子课题阶段总结

成果梳理

⒈劳动微项目资源库

⒉子课题阶段总结