星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于气温升高，幼儿晨锻时运动强度大、出汗量大的情况，本周重点鼓励幼儿来园后讨论晨锻时除跳绳外的新的玩法，晨锻过程中引导幼儿气温升高后及时补充水分、擦汗并自主合理安排到阴凉处休息的时间。

户外锻炼

⒈队列练习：引导幼儿分辨音乐旋律快速切换十字、圆圈等队形，队列变化时整齐、有序。

⒉操节、韵律活动：集体做操时动作有力，分辨左右，精神充沛。

三楼平台

南中庭

南区

东区

北区

集体、小组活动

语言：蒲公英

音乐：粗心小画家

数学：去公园

美术：剪春

体育：撒花瓣

上午

游戏

周一、周二、周三区域游戏：美工区（《蝴蝶折纸》《春天的小花篮》）；科探区（《自然物称重》《纸开花了》）；益智区（《曼陀罗拼图》《自制棋》）；语言区（《绘本阅读<十只兔子去野餐>》《我的电台》）；建构区（《春天的幼儿园》《纸牌搭搭乐》）；生活区（《珠宝设计师》《花间里》）。

周四角色游戏：娃娃家、小医院、饮料店、小银行、高铁站等。

周五：户外探索（沙水池）

下午

体锻

及

游戏

东区

二楼平台

三楼平台

西区

南中庭

周一、周四：东亭集市项目

周二：建构馆

周三：户外游戏（探索小屋）

周五角色游戏：娃娃家、小医院、饮料店、小银行、高铁站等。

生活

活动

⒈每周安全一话：地震我不怕。

⒉餐点：引导幼儿午餐时能安静进餐，不挑食，餐后能及时整理桌面和餐具。

⒊散步活动：散步时鼓励幼儿与同伴幼儿园里的已有资源如何开展春天里的活动。

⒋午睡：引导幼儿将自己脱下的衣服叠放整齐，养成良好的午睡习惯。

⒌习惯养成：能根据气温和运动量的变化调节活动内容、增减衣物。

⒍离园：离园前提醒幼儿整理自己的仪容仪表，有序排队，不拥挤不推搡。

⒎其他：请幼儿将自己这几周对春天的认识用喜欢的表征方式简单的进行梳理、总结，说说自己对春天的认识和感受。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长带着孩子一起认识身边的春天里的资源，如花、草、小动物（蝌蚪、蚕宝宝）等。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长与幼儿利用周边的资源与幼儿共同开展春天里的活动，如放风筝、钓龙虾、捉小螃蟹、野餐等。

⒊其他：可以和孩子一起讨论关于春天的感兴趣的话题，编一编春日小诗。

环境

创设

⒈环境布置：创设“春日小诗”展，并将幼儿对幼儿园内春天的发现与讨论表征按照内容布置在主题墙面上。

⒉游戏环境：角色游戏中增添一些有关春的游戏情节，提供野餐垫、帐篷、风筝等材料道具。