星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿发现天气变冷了蜗牛不爱动的情况，本周引导幼儿选择合适的材料如泡沫箱、棉布、恒温棉、胶带等材料为蜗牛制作温暖的家。

户外锻炼

⒈引导幼儿面对面交换互动，从四排变成两排再变成四个圆、十字形、正方形等，及时调整和同伴间的距离。

⒉操节、韵律活动：动作有力、精神饱满，跟好音乐的节拍看着老师一起做动作。

北中庭

三楼平台

南区

南中庭

三楼平台

集体、小组活动

语言：温情的狮子

数学：有趣的路线

美术：小鸟的梦

音乐：100只兔子爱唱歌

社会：兔子先生去散步

上午

游戏

周一：角色游戏：美食广场、仓建超市、小银行、小医院、北北家、小剧院、咖啡馆、理发店

周二、周四、周五：区域游戏：美工区（《云肩》《线描画——我喜欢的动物》）、益智区（《脸谱翻翻乐》、《别让小球掉下来》）、科探区（《有趣的多米诺》、《平衡鸟》）、语言区（《我爱我的祖国》、《我的旅行手账》）、生活区（《编织包》、《编手链》）、建构区（《天安门》、《长城》）。

周四：美创室

下午

体锻

及

游戏

三楼平台

东区

西区

北区

二楼平台

周一、三：生长农场项目活动

周二：角色游戏：美食广场、仓建超市、小银行、小医院、北北家、小剧院、咖啡馆、理发店

周四：图书室

周五：户外游戏（树屋）

生活

活动

1.每周安全一话：我不欺负人。

2.餐点：餐前播报，请值日生分享观察到的动物饮食，比如小松鼠会储存松果过冬，鼓励幼儿好好吃饭，珍惜粮食。

3.散步活动：带领幼儿寻找校园里的“动物家园”，观察小鸟窝的搭建结构、蚂蚁洞的位置特点，再结合图片提问：“小鸟用树枝搭窝，蜜蜂造六边形蜂巢，它们的家差异为什么这么大呀？”激发幼儿探索动物生存的兴趣。

4.午睡：提醒幼儿午睡时主动盖被子，起床后自主叠被子。

5.离园：鼓励幼儿在拿水杯时，顺便整理自己的柜子，养成随手整理的好习惯。

6.习惯养成：学习正确的书写姿势，初步养成良好的书写习惯。

家长

工作

⒈家园共育亲子通过观察家中宠物、观看动物纪录片、阅读动物绘本等方式，鼓励幼儿大胆提出自己关于动物的疑问并和幼儿一起用绘画、文字记录（家长辅助）的形式整理成“家庭动物问题清单”，周一带回幼儿园分享。

⒉亲子活动推荐：家长和幼儿共同利用废旧材料（如纸箱、瓶盖、毛线等）制作一种幼儿感兴趣的动物模型。在制作过程中，家长引导幼儿思考并记录与该动物相关的问题（如“长颈鹿的脖子为什么这么长”“蝴蝶的翅膀为什么有不同花纹”），并将问题卡片粘贴在手工作品旁，周中带到班级参与“动物手工问题展”。

⒊其他：鼓励有条件的家庭带幼儿前往动物园、宠物乐园实地观察动物，无条件的家庭可通过线上云游动物园的方式开展活动。活动中，可以引导幼儿细致观察动物的外形、动作、习性等，及时记录幼儿提出的问题，活动结束后拍摄1-2张幼儿观察动物的照片，附带上3-5个核心问题，分享至班级群。

环境

创设

⒈主题环境：打造动态互动、支持探究的动物主题环境，激发大班幼儿对动物相关问题的提问热情与探究欲望，清晰呈现幼儿问题的生成、探究过程及成果，为幼儿自主探索、同伴交流分享提供物质与空间支撑，助力幼儿在与环境的互动中深化对动物的认知，培养主动思考与解决问题的能力。

⒉游戏环境：设置“动物问题分享角”，投放故事绘本、动物手偶，幼儿可通过角色扮演、故事讲述等方式交流自己的问题与想法。