星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周班级自然角以小组形式种植了不同种类的空心菜，本周重点引导幼儿观察空心菜并记录空心菜的生长变化，乐意用语言分享自己的发现与感受，提高观察能力和动手能力。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿练习向前、向后转，能够听口令迅速进行向前、向后转。

⒉操节、韵律活动：鼓励幼儿整齐有力的做韵律操，能够自主进行队形的变化和调整。

北中庭

二楼平台

南中庭

三楼平台

南区

集体、小组活动

科学：母鸡的秘密

数学：蜘蛛与糖果店

美术：动物的花纹

语言：大熊的拥抱节

音乐：动物猜谜歌

上午

游戏

周一：角色游戏：蜗牛快递站、仓建超市、云朵咖啡店、美食广场、理发店、北北家、银行。

周二、周三、周五：区域游戏：美工区（《会动的蜗牛》《线描画我喜欢的动物》）；科探区（《平衡鸟》《多米诺骨牌》）；益智区（《动物翻翻乐》《动物棋》）；语言区（《蜗牛日记》《大熊的拥抱》）；建构区（《动物园》《可爱的动物》）；生活区（《夹夹乐》《编制手链》）。

周四：木工馆。

下午

体锻

及

游戏

三楼平台

西区

东区

二楼平台

北区

周一、三：生长农场项目活动

周二：户外游戏（西南草地）

周四：建构馆

周五：角色游戏：蜗牛快递站、仓建超市、云朵咖啡店、美食广场、理发店、北北家、银行。

生活

活动

⒈每周安全一话：防霜降防感冒。

⒉餐点：引导幼儿用餐时，可结合蜗牛的食性（如喜欢蔬菜、嫩叶等），在分享餐点里有蔬菜时，和幼儿讲讲蜗牛也爱吃这类食物，让幼儿在安静用餐、珍惜食物的过程中，感受动物与食物的关联，以及生命与自然的联系。

⒊散步活动：散步中重点观察幼儿园自然角里的蜗牛饲养环境，将对蜗牛生活环境的观察与对动物栖息地的认知结合。

⒋午睡：引导幼儿安静入睡，起床后能自主整理小床，就像小蜗牛会自己寻找舒适的栖息小角落一样，培养幼儿的自主能力。

⒌离园：醒幼儿快速按照学号排好队，依次有序离开教室，就像蜗牛爬行时虽慢但有自己的节奏和秩序，提升规则意识。

⒍习惯养成：晨谈、饭后讨论班级公约达成情况时，可融入“关爱动物的小使者”，将习惯养成与爱护动物的意识结合，如爱护班级里的蜗牛朋友要从轻轻观察、好好照顾它做起。

家长

工作

⒈家园共育：邀请家长和孩子一起查找蜗牛的相关资料，比如蜗牛的种类、食物喜好等，让孩子在家长协助下用绘画、简单文字记录的形式准备分享内容，还可鼓励家长带孩子去有蜗牛的自然环境观察，拍摄照片或视频，用于班级分享交流。

⒉亲子活动推荐：亲子绘本阅读《蜗牛快递》，这本绘本讲述了小蜗牛想当快递员，虽然因为自身速度慢遭遇了一些质疑，但它凭借着坚持不懈的精神和独特的优势。

⒊其他：建立“蜗牛成长”家园交流群，分享蜗牛的日常情况，如蜗牛的活动状态、进食情况等；幼儿在家长的支持下，负责周末领养、照顾蜗牛，促进家园间关于蜗牛保育的经验交流。

环境

创设

⒈环境布置：班级墙面创设“蜗牛之家”主题墙，分为几个板块，如“蜗牛小百科（张贴幼儿和家长一起收集的蜗牛图片、文字资料）、“我的观察日记”（展示幼儿画的蜗牛观察画，以及用简单符号或文字记录的观察发现）、“蜗牛成长记”（用照片或绘画的形式记录班级蜗牛从被照顾到可能产卵、孵化出宝宝的过程）。

⒉游戏环境：班级角落设置“蜗牛快递站”，摆放小快递盒、手绘快递单，张贴《蜗牛快递》绘本画面，地面贴“送货路线”标识，营造快递游戏氛围。