星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于幼儿对观察芹菜的生长感兴趣的情况，本周指导幼儿观察、对比、记录扦插、点种等不同种植方式给芹菜生长变化，感受不同种植方式对植物生长带领的影响。

户外锻炼

⒈队列练习：引导幼儿分辨音乐旋律快速切换十字、圆圈等队形，队列变化时整齐、有序。

⒉操节、韵律活动：集体做操时动作有力，分辨左右，精神充沛。

南区

三楼平台

西区

南中庭

二楼平台

集体、小组活动

音乐：柳树姑娘

语言：春天的书

科学：学做气象记录

健康：健康春游餐

美术：瓶花

上午

游戏

周一：美创室

周二、周三、周四区域游戏：美工区（《春日水墨画》《蝴蝶折纸》）；科探区（《多米诺骨牌》《平衡鸟》）；益智区（《自然中的模式》《保护果子》）；语言区（《绘本阅读《14只老鼠去春游》》《春天的一封信》）；建构区（《春天的幼儿园》《纸牌搭搭乐》）；生活区（《春日小花》《筷子夹夹乐》）。

周五：角色游戏：娃娃家、美食广场、仓建超市、儿童医院、小警察、咖啡店、理发店、大剧院等。

下午

体锻

及

游戏

南中庭

东区

北区

北区

北中庭

周一、周四：项目活动生长农场

周二：木工室

周三：角色游戏：娃娃家、美食广场、仓建超市、儿童医院、小警察、咖啡店、理发店、大剧院等。

周五：户外游戏（探索小屋）

生活

活动

⒈每周安全一话：春季饮食卫生。

⒉餐点：集体听音乐做眼球体操，管理员播报午餐菜色，小组长清洗手后按人数分发筷子和骨盘。

⒊散步活动：在散步活动中引导幼儿观察幼儿园中的各种春天变化，如萌芽、叶子的变色等现象。

⒋午睡：多频率巡视幼儿午睡情况，提醒幼儿自觉脱掉外套马甲外裤，折叠整齐后放置于床尾。

⒌离园：幼儿间相互提醒外套拉上拉链扣上纽扣，背上水杯，提升幼儿自我管理的能力。

⒍习惯养成：生活过渡环节中，提醒幼儿与同伴在柜面、桌面游戏结束后，快速放回原位。

家长

工作

⒈家园共育：家长收集幼儿拍摄照片来园，准备布置春日摄影展。

⒉亲子活动推荐：在家中与孩子一起动手种植盆栽，观察、记录、表述植物的生长变化。

⒊其他：家长可利用节假日带孩子到郊外、公园等处游玩，带领孩子们感受春天大自然的美，寻找春天的痕迹。

环境

创设

⒈环境布置：继续围绕探索春天这一主题，将前期幼儿的发现与讨论表征按照内容布置在主题墙面上。

⒉游戏环境：把孩子们“拾”到的春天自然物投放到娃娃家、咖啡店等区域，促发一些有关于春天的角色游戏情节。

本周

反思

本周通过丰富的课程活动，帮助幼儿理感受黑夜的神秘，发现黑夜的有趣及克服黑暗的好办法。社会活动《独自睡觉好》中，幼儿通过故事聆听、情景模拟等环节，逐渐认识到独自睡觉是成长的重要一步，部分幼儿表示愿意尝试，在独立意识培养上取得初步成效。但在引导幼儿将想法转化为实际行动方面，存在一定不足。部分幼儿虽理解独自睡觉的好处，却在模拟独自睡觉场景时表现出犹豫。后续需针对这类幼儿制定个性化策略，鼓励他们逐步克服恐惧，切实提升幼儿的社会适应能力。语言活动《月亮的味道》中通过生动的故事演绎、精美的图片展示，极大激发了幼儿兴趣，讨论氛围热烈。幼儿沉浸于故事中，积极分享自己对小动物们“够月亮”情节的看法，锻炼了语言表达能力。后续可以设置更多鼓励性环节，为这类幼儿创造充足的表达空间，促进全体幼儿语言能力均衡发展。

本周正值清明节放假，在前一天的活动中，通过视频学习与了解，引导幼儿更进一步地懂得清明习俗的由来，知道清明节是严肃的祭祀节日。并提醒幼儿在三天的假期中，注意出行的安全。