星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于幼儿在晨间来园时情绪较为放松，利用这段时间引导幼儿讨论当天区域游戏或角色游戏、户外游戏的计划，鼓励幼儿大胆提出自己的想法和建议。

户外锻炼

⒈队列练习：引导幼儿分辨音乐旋律快速切换十字、圆圈等队形，队列变化时整齐、有序。

⒉操节、韵律活动：集体做操时动作有力，分辨左右，精神充沛。

西区

重点指导幼儿在大型玩具攀爬时注意安全，与前面的同伴保持安全距离，提升四肢协调性。

东区

重点指导幼儿根据选择的小车类型，组队骑行绕过障碍物，发展幼儿的腿部力量。

南区

重点指导幼儿能与同伴利用木板、轮胎等材料进行组合挑战，发展幼儿动作协调性及平衡能力。

东区

重点指导幼儿根据选择的小车类型，组队骑行绕过障碍物，发展幼儿的腿部力量。

三楼平台

重点指导幼儿跑酷前学会助跑，通过助跑进行跨跳，在跑酷的过程中发展幼儿的跳跃和攀爬能力。

集体、小组活动

语言：小书包

科学：热水变冷了

音乐：小海军

体育：跳房子

美术：我的小书包

上午

游戏

周一、周三、周四区域游戏：美工区（《水墨画》《衍纸创意学具》）；科探区（《多米诺骨牌》《平衡鸟》）；益智区（《自然中的模式》《保护果子》）；语言区（《绘本阅读<小学>》《<小书包>故事会》）；建构区（《心中的小学》《纸牌搭搭乐》）；生活区（《中国结》《筷子夹夹乐》）。

重点指导：语言区《绘本阅读<小学>》，基于大班幼儿即将步入小学，对小学充满好奇与憧憬的现状，本周在语言区投放绘本《小学》。重点引导幼儿通过阅读绘本，深入了解小学的学习与生活场景，鼓励幼儿大胆表达自己对小学的疑问和期待，分享阅读中的独特发现。

周二：户外游戏（树屋）

周五：角色游戏：娃娃家、仓建超市、儿童医院、云朵咖啡店、理发店、大剧院、自助银行等。重点指导：儿童医院，基于前期游戏开展中幼儿在扮演医生和护士时，对专业操作和沟通方式的呈现较为简单。本周提供就医流程及影像供幼儿观看，鼓励幼儿模仿真实的医疗场景，细致展现问诊、检查、治疗等环节，提升幼儿的角色代入感和游戏的丰富度。

下午

体锻

及

游戏

北区

北中庭

三楼平台

二楼平台

南中庭

周一、周四：生长农场

周二：建筑馆

周三：角色游戏：娃娃家、美食广场、仓建超市、儿童医院、小警察、咖啡店、理发店、大剧院等。重点指导：娃娃家，基于上周游戏开展中幼儿想在娃娃家中想要养一只宠物想法，本周在资源库中增加玩偶、篮筐、小被子、绳子等材料，鼓励幼儿发挥想象选择合适的材料在家里制作一个猫窝，拓展幼儿的游戏情节，提升幼儿的想象力和以物代物的能力。

周五：户外游戏（西南草地）

生活

活动

⒈每周安全一话：使用文具时的安全。

⒉餐点：集体听音乐做眼球体操，小组长清点、分发筷子，提醒组员按量盛饭菜。

⒊散步活动：鼓励幼儿在散步的时候关注生长农场里各个种植箱里的植物生长情况，和同伴交流自己的发现。

⒋午睡：多频率巡视幼儿午睡情况，提醒幼儿自觉脱掉外套马甲外裤，折叠整齐后放置于床尾。

⒌离园：幼儿间相互提醒外套拉上拉链扣上纽扣，背上水杯，提升幼儿自我管理的能力。

⒍习惯养成：生活过渡环节中，提醒幼儿与同伴在柜面、桌面游戏结束后，快速放回原位。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长和孩子一起制定一日作息时间表， 并按照作息表时间生活。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长陪伴幼儿在家坚持练习跳绳，为衔接小学体育活动做好前期准备。

⒊其他：引导幼儿在家中关注自己的哥哥姐姐或者其他熟悉的小学生，了解小学生们的日常学习生活。

环境

创设

⒈环境布置：收集小学生的书包、文具等，鼓励幼儿互相介绍并分享使用方法。

⒉游戏环境：在仓建超市中投放各种文具材料，促发与主题相关的游戏情境。

本周

反思