星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周来园幼儿对自然角关注较少的情况，本周重点指导幼儿做好自然角的观察记录工作。

基于新学期的来园继续延续上学期的签到方式，但上学期签到中存在着不同的问题，本周重点与幼儿讨论这些问题，鼓励幼儿在签到时写清楚姓名和时间。

户外锻炼

⒈队列练习：引导幼儿分辨音乐旋律快速切换十字、圆圈等队形，队列变化时整齐、有序。

⒉操节、韵律活动：集体做操时动作有力，分辨左右，精神充沛。

北区

南区

西区

东区

三楼平台

集体、小组活动

参观小学

语言：慌慌张张的莎莎

美术：我心中的小学

体育：翻滚的轮子

数学：认识时钟

上午

游戏

周二、周三、周四区域游戏：美工区（《我心中的小学》《自制时钟》）；科探区（《摩擦起电》《有趣的平衡》）；益智区（《小木棒拼图形》《自然物数独》）；语言区（《词语接龙》《自制绘本<我的小学>》）；建构区（《我的小学》《纸杯搭搭乐》）；生活区（《布艺发夹》《系鞋带》）。

重点指导：重点指导美工区(自制时钟)，基于上周幼儿已经有观察时钟、认识时钟的经验，本周继续提供纸杯、彩带、自然物等材料，鼓励幼儿对自制多种多样的时钟。

周五角色游戏：娃娃家、儿童医院、火锅店、材料铺、小银行、照相馆等。重点指导：儿童医院，基于幼儿对新鲜事物的探索欲望，引导幼儿思考如何运营好儿童医院，如推出儿童专属的健康体检套餐、开展健康讲座等，鼓励幼儿用自制的宣传海报推广医院活动，如用白纸和马克笔制作海报，当幼儿在运营思路上遇到阻碍，启发他们从生活中看到的医院宣传活动获取灵感 。

下午

体锻

及

游戏

三楼平台

东区

二楼平台

西区

北区

周二：木工室

周三：角色游戏：娃娃家、儿童医院、火锅店、材料铺、小银行、照相馆等。重点指导：火锅店，基于幼儿喜欢在游戏中交流互动，本周提供记号笔、小本子，鼓励“服务员”与“顾客”之间积极沟通并进行适当记录，了解顾客的口味需求以及食材偏好，像“多要点土豆”等，引导“顾客”提出合理的要求，如 “能不能快点上菜”，当双方交流出现障碍时，引导他们互相理解，协商解决问题。

周四：亲水乐园项目

周五：户外游戏（小树屋）

生活

活动

⒈每周安全一话：升降电梯安全知多少。

⒉散步：散步时能注意观察并大胆描述春天景色的变化。

⒊餐点：午餐时做到安静用餐，不挑食，不剩饭菜，吃完自己的一份饭菜。

⒋午睡：安静午睡，起床后自己整理床铺。

⒌离园：有序排好队伍，不擅自乱跑，看到带接送卡的家长方可与家长一起离园。

家长

工作

⒈家园共育：家长在家有意识地布置孩子做一些力所能及的事，增强他们的任务意识。

⒉亲子活动推荐：家长和孩子一起制定一日生活作息表，并在双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。

⒊其他：家长配合给孩子准备书包及文具，并介绍它们的名称和用途。

环境

创设

⒈环境布置：墙面创设“我的计划表”，幼儿用绘画或剪贴的形式设计制作自己的一日活动安排表。将拍摄的小学环境、课堂照片布置成专栏，帮助孩子进一步了解小学生活。

⒉游戏环境：与幼儿讨论春天院子和室内区角游戏中缺失的材料，收集后一起收集布置。