第 2 周活动安排
(2024~2025学年第二学期)
主题名称:《准备上小学》 班级:大1班 日期:2月17日~2月21日 带班老师:李舒婷、丁莉
本周 重点 |
⒈本周是开展《准备上小学》主题的第二周,引导幼儿知道自己快要上小学了,了解小学生活,能用连贯的语言积极地表达自己对小学的认识和了解。 ⒉基于大班幼儿即将步入小学,对小学的学习与生活充满好奇与憧憬,本周将通过参观小学、角色扮演、绘画分享等多种形式,深入了解小学的校园环境、课堂模式、课间活动等,直观感受小学与幼儿园的差异,进一步提升幼儿对小学的认知。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
基于幼儿对时钟签到比较感兴趣,本周将引导幼儿了解时钟的结构、功能,帮助幼儿更深入地了解时间概念,指导幼儿学会认读时钟,提升幼儿的时间管理意识与生活自理能力。 |
户外锻炼 |
⒈队列练习:引导幼儿在做操时能够根据音乐信号有序变换十字、圆圈等队形,快速找到站位。 ⒉操节、韵律活动:鼓励幼儿做操时动作有力,精神饱满,能够根据音乐节拍迅速变换动作。 |
南区 重点指导幼儿能与同伴利用木板、轮胎等材料进行组合挑战,发展幼儿动作协调性及平衡能力。 |
西区 重点指导幼儿在大型玩具攀爬时注意安全,与前面的同伴保持安全距离,提升四肢协调性。 |
二楼平台 重点指导幼儿大胆尝试组合木凳木梯,并在上面平稳的攀爬行走,提升平衡能力和手脚协调能力。 |
三楼平台 重点指导幼儿跑酷前学会助跑,通过助跑进行跨跳,在跑酷的过程中发展幼儿的跳跃和攀爬能力。 |
东区 重点指导幼儿根据选择的小车类型,组队骑行绕过障碍物,发展幼儿的腿部力量。 |
集体、小组活动 |
语言:小书包 |
音乐:小海军 |
科学:热水变冷了 |
美术:我的小书包 |
体育:跳格子 |
上午 游戏 |
周一:户外游戏(树屋) 周二、周三、周四区域游戏:美工区(《我心中的小学》《制作小学纪念徽章》);科探区(《摩擦起电》《有趣的平衡》);益智区(《小木棒拼图形》《自然物数独》);语言区(《词语接龙》《自制绘本<我的小学>》);建构区(《我的小学》《纸杯搭搭乐》);生活区(《布艺发夹》《系鞋带》)。 重点指导:建构区《我的小学》,基于幼儿对小学充满好奇与憧憬的心理,引导幼儿在搭建前对小学的整体布局进行构思,如教学楼、操场、花坛等区域的位置关系,鼓励幼儿发挥想象力,为自己搭建的小学增添细节和创意。 周五角色游戏:娃娃家、儿童医院、火锅店、材料铺、小银行、照相馆等。重点指导:火锅店,基于幼儿喜欢在游戏中交流互动,本周提供记号笔、小本子,鼓励“服务员”与“顾客”之间积极沟通并进行适当记录,了解顾客的口味需求以及食材偏好,像“多要点土豆”等,引导“顾客”提出合理的要求,如 “能不能快点上菜”,当双方交流出现障碍时,引导他们互相理解,协商解决问题。 |
下午 体锻 及 游戏 |
东区 |
三楼平台 |
西区 |
北区 |
二楼平台 |
周一:亲水乐园项目 周二:木工室 周三:角色游戏:娃娃家、儿童医院、火锅店、材料铺、小银行、照相馆等。重点指导:儿童医院,基于幼儿对新鲜事物的探索欲望,引导幼儿思考如何运营好儿童医院,如推出儿童专属的健康体检套餐、开展健康讲座等,鼓励幼儿用自制的宣传海报推广医院活动,如用白纸和马克笔制作海报,当幼儿在运营思路上遇到阻碍,启发他们从生活中看到的医院宣传活动获取灵感 。 周四:亲水乐园项目 周五:户外游戏(西草地) |
生活 活动 |
⒈每周安全一话:使用文具时的安全。 ⒉餐点:介绍午餐,引导幼儿在自主盛饭菜的同时做到桌面、地面整洁,倡导幼儿光盘行动,用餐结束后完成碗勺的收放整理。 ⒊散步活动:鼓励幼儿仔细观察冬天的自然景物,引导他们用语言描述自己的发现,培养幼儿的观察力和语言表达能力。 ⒋午睡:鼓励幼儿整齐叠放衣物,摆放鞋子,以正确的睡觉姿势安静入睡。 ⒌离园:提醒幼儿快速按照队伍排好队,带好个人物品,依次扶好扶手下楼梯。 ⒍习惯养成:鼓励幼儿每天坚持参加体育活动,如跳绳、拍球等,增强体质。 |
家长 工作 |
⒈家园共育:邀请从事不同职业的家长,分享自己的工作内容和小学学习经历,拓宽孩子的视野,激发孩子对小学的向往。 ⒉亲子活动推荐:鼓励家长和孩子一起用卡纸、彩笔等材料制作小学入学倒计时牌,每天一起更新日期,让孩子直观感受入学时间的临近,增强孩子对入学的期待和准备意识。 ⒊其他:鼓励家长让孩子自主挑选适合上小学用的文具,引导孩子认识不同文具的用途和使用方法,培养孩子的自主选择能力。 |
环境 创设 |
⒈环境布置:在话题强布置“心愿墙”,让幼儿写下自己上小学后的心愿,增强幼儿对小学的期待。 ⒉游戏环境:鼓励幼儿在角色游戏中增加上学、买文具等情境,丰富角色游戏的内容。 |