星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于幼儿对时钟签到比较感兴趣，本周将引导幼儿了解时钟的结构、功能，帮助幼儿更深入地了解时间概念，指导幼儿学会认读时钟，提升幼儿的时间管理意识与生活自理能力。

户外锻炼

⒈队列练习：引导幼儿在做操时能够根据音乐信号有序变换十字、圆圈等队形，快速找到站位。

⒉操节、韵律活动：鼓励幼儿做操时动作有力，精神饱满，能够根据音乐节拍迅速变换动作。

南中庭（UFO）

三楼平台

北区

二楼平台

东区

集体、小组活动

语言：猫和包

数学：7的分合

音乐：我的小书包

社会：整理小书包

体育：花样跳绳

上午

游戏

周一：户外游戏（西南草地）

周二、周三、周四区域游戏：美工区（《我的书包》《制作小学纪念徽章》）；科探区（《摩擦起电》《有趣的平衡》）；益智区（《小木棒拼图形》《自然物数独》）；语言区（《词语接龙》《自制绘本<书包里有什么>》）；建构区（《我的小学》《纸杯搭搭乐》）；生活区（《布艺发夹》《系鞋带》）。

周五角色游戏：娃娃家、儿童医院、火锅店、材料铺、小银行、照相馆等。

下午

体锻

及

游戏

东区

三楼平台

西区

北区

二楼平台

周一：亲水乐园项目

周二：图书室

周三：角色游戏：娃娃家、儿童医院、火锅店、材料铺、小银行、照相馆等。

周四：亲水乐园项目

周五：户外游戏（探索小屋）

生活

活动

⒈每周安全一话：预防传染病。

⒉餐点：介绍午餐，引导幼儿在自主盛饭菜的同时做到桌面、地面整洁，倡导幼儿光盘行动，用餐结束后完成碗勺的收放整理。

⒊散步活动：带领幼儿观察并记录春天幼儿园里植物的生长变化，如发芽、开花等，和同伴交流自己的发现。

⒋午睡：鼓励幼儿整齐叠放衣物，摆放鞋子，以正确的睡觉姿势安静入睡。

⒌离园：提醒幼儿快速按照队伍排好队，带好个人物品，依次扶好扶手下楼梯。

⒍习惯养成：引导幼儿每天参与简单的劳动，如分发筷子、整理书架等，培养责任感与动手能力。

家长

工作

⒈家园共育：邀请身为小学教师的家长讲解小学的学习用品、课程设置等，让幼儿对小学的学习任务有初步认识。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长和孩子一同用废旧布料、装饰材料等，动手改造不用的书包，如增添个性化口袋、缝上喜欢的图案等。在改造过程中，交流对书包功能的需求和想法，让孩子感受亲手参与书包“变装”的乐趣，增强对书包的归属感和入学的仪式感。

⒊其他：鼓励家长和孩子共同用旧衣物、纽扣、毛线等材料，为孩子的书包制作一个特色挂件。

环境

创设

⒈环境布置：布置主题墙“我的书包”，分享自己对书包的想法，加深对书包的认知和对小学的憧憬。

⒉游戏环境：鼓励幼儿在娃娃家中增加上学的情境，丰富角色游戏的内容。