12 月有冬至、圣诞节（多元文化体验）、元旦等节日，节日中的集体活动（如包饺子、装饰教室、筹备联欢会）为培养中班孩子的合作能力提供了丰富场景。结合冬日节日氛围培养合作能力，能让孩子学会 “倾听同伴、分工配合、共同完成任务”，提升社交能力。

在节日任务中明确 “合作分工”

合作能力的核心是 “分工与配合”。冬至时，幼儿园可组织 “包饺子小活动”：将孩子分成小组，每组安排 “擀皮员”（用小擀面杖擀饺子皮）、“放馅员”（把馅料放在皮中间）、“捏边员”（帮助捏紧饺子边），老师引导小组讨论 “谁做什么”，比如 “你力气大，来擀皮吧”“我会捏边，我来帮忙”。家庭中，元旦前家长可和孩子一起 “装饰家里”：孩子负责 “贴贴纸”，家长负责 “挂灯笼”，告诉孩子 “我们一起做，比一个人做更快更好”，让孩子感受合作的效率。

用鼓励与分享强化合作意识

中班孩子需要及时的肯定来巩固合作行为。幼儿园联欢会筹备中，若小组成功完成 “节目排练”（比如一起跳一支舞），老师可表扬 “你们刚才互相提醒动作，配合得真好”；若小组遇到困难（比如装饰教室时贴纸不够），引导孩子讨论 “怎么办”，比如 “我们可以和隔壁小组借一些，下次他们需要我们也帮忙”，让孩子学会解决合作中的问题。家长在孩子和同伴合作完成任务后，可问孩子 “和小朋友一起做，你觉得开心吗？”“下次合作，你想做什么？”，强化孩子的合作意愿。

12 月的节日活动，能让孩子在轻松愉快的氛围中体会 “1+1>2” 的合作力量，逐渐学会尊重同伴、配合他人，为后续的集体生活与社交发展积累经验。