星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于本周为新学期刚开学，本周投放幼儿假期照片，引导幼儿调节自我情绪，以积极饱满的状态迎接新的学期；及时缓解个别幼儿的入园焦虑，提高幼儿对幼儿园生活的适应能力。

户外锻炼

南区

南中庭

二楼平台

三楼平台

西区

集体、小组活动

社会：我们见面了

音乐：我是中班小朋友

语言：别说我小

数学：长短排序

美术：中班的我

上午

游戏

周一：美创室

周二、周三、周四区域游戏：美工区（《我的假日生活》《我的自画像》）；科探区（《奇妙的彩虹桥》《大树几岁了？》）；益智区（《小象排排站》《小动物数独》）；视听区（《主题绘本阅读》《故事我来编》）；建构区（《美丽的幼儿园》《小动物家》）；生活区（《美丽的手链》《绕毛线》）。

周五:角色游戏：娃娃家、点心店、小饭店、小医院、理发店、小超市等

周一：美工室

周二、周三角色游戏：角色游戏：小饭店、小医院、理发店、小超市等。

周四：西南草地

周五：项目活动

生活

活动

⒈每周安全一话：安全第一课。

⒉餐点：引导幼儿用七步洗手法清洁双手，自主盛饭盛菜，按需盛取，避免浪费。

⒊散步活动：在散步时引导幼儿关注幼儿园中小动物的新变化，说一说自己的发现。

⒋午睡：午睡时引导有幼儿将鞋子摆放整齐，并安静入睡。

⒌离园：离园环节时鼓励幼儿整理好自己的随身物品和小抽屉。

⒍习惯养成：在来园和离园环节时引导幼儿与同伴、老师、阿姨打招呼。

家长

工作

⒈家园共育：多与家长沟通，了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子尽快稳定情绪，尽快调整好生活作息时间。

⒉亲子活动推荐：为了减少幼儿入园焦虑的问题，建议家长在报名时带幼儿参观一下新教室，并与幼儿一起阅读分享与幼儿园和好朋友有关的绘本，帮助幼儿完成情绪上的自我调整。

⒊其他：与新转入幼儿及家长交流，了解幼儿的具体情况；与个别情绪波动较大的幼儿家长及时沟通幼儿在园情况。

环境

创设

⒈环境布置：收集幼儿在假期游玩中拍摄的照片并展示在主题墙上，引导幼儿发现自己和小伙伴的变化，知道自己在逐渐长大。

⒉游戏环境：鼓励幼儿与家长利用空闲时间共同收集游戏所需的材料，丰富区域及角色游戏。