星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于自然角种植的植物陆陆续续都发芽了，幼儿对发芽这一现象非常感兴趣，本周将提供各种不同的工具来引导幼儿多感官发现不同植物芽儿的外形特性，尝试用不同的方式进行记录并与同伴分享自己的发现。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿练习向前、向后转，能够听口令迅速进行向前、向后转。

⒉操节、韵律活动：鼓励幼儿整齐有力的做韵律操，能够自主进行队形的变化和调整。

北区

北中庭

南中庭

东区

西区

集体、小组活动

科学：春天的花

数学：鹿小姐的花店

艺术：上春山

语言：彩虹色的花

社会：爱护花草树木

上午

游戏

周一、三、五区域游戏：美工区（《绣球花》《花卉拓印》）；科探区（《解剖花朵》《会开花的树》）；益智区：（《花朵棋》《铺草坪》）；阅读区（《彩虹色的花》《春天的电话》）；建构区（《春日里的公园》《小棒建构》）；生活区（《包花》《串珠小花》）。

周二：角色游戏：娃娃家、超市、东郊菜场、餐厅、东郊医院、东郊银行等。

周四：美创室

下午

体锻

及

游戏

二楼平台

三楼平台

北中庭

北区

南中庭

周二：项目活动

周一、四：角色游戏：娃娃家、超市、东郊菜场、餐厅、东郊医院、东郊银行等。

周三：户外游戏（探索小屋）

周五：建构馆

生活

活动

⒈每周安全一话：勇敢说“不”

⒉餐点：春日餐点时，借 “美食地图” 讲食材来源与农事，玩 “美食猜猜乐”，促幼儿不挑食，养好习惯。

⒊散步活动：开展 “春日寻宝” 散步，引导幼儿找春天线索，描述所见，锻炼观察与表达，感受春日活力。

⒋午睡：午睡后设 “心情播报站”，教师关注幼儿情绪，组织穿衣比赛，锻炼自理，营造愉快氛围。

⒌离园：借照片、视频回顾春日活动，引导幼儿分享发现感受，教师总结，让幼儿带美好记忆离园。

⒍习惯养成：赏花时开展 “花朵守护计划”，讲花朵成长，玩角色扮演，助幼儿懂爱护自然，尊重生命。

⒎其他：过渡环节组织 “自然角探秘”，鼓励幼儿观察自然角变化，用图画记录，分享发现拓展认知。

家长

工作

⒈家园共育：请家长于春日周末，带幼儿去公园、郊外赏各类花朵，倾听幼儿描述花朵颜色、形状，并用录音记录童言童语。

⒉亲子活动推荐：与幼儿共读绘本《花朵的秘密》，探讨不同花朵生长特点，借绘本互动感受春日花朵生机。

⒊其他：陪幼儿踏春时，聚焦花朵拍摄幼儿寻找春天花朵的照片，回家后和幼儿一起分享照片，讲述花朵故事，领略春天的美好。

环境

创设

⒈环境布置：丰富自然角的内容增加春天的花卉、植物和小动物,让幼儿观察春天里动植物的生长变化。

⒉游戏环境：在角色游戏中丰富各处商店的环境增加春天的氛围感。