星期

内容

六

二

三

四

五

来园

基于种植园地的部分植物不能总是放在户外风吹雨淋，因此我们重点鼓励幼儿每天放学将植物搬回教室，来园再将植物主动的搬到户外自然角晒太阳。及时关注植物的生长情况，对于一些易腐败的植物进行重点照顾。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿熟悉新的排队队伍，快速找到前后的小伙伴，并自动排成两列纵队。

⒉操节、韵律活动：重点指导新的韵律操，鼓励幼儿能够跟随教师学习做新动作，能够熟练的进行队形变化。

北区

重点指导幼儿将多种材料组合游戏，锻炼走、跑、跳、平衡等多种能力

三楼平台

重点指导幼儿能够组合跑酷游戏材料，发展跨跳的能力。

二楼平台

重点指导幼儿能够手脚并用，用多种形式进行攀爬，锻炼腿部肌肉力量。

南区

重点指导幼儿能够在跑道上快速向前跑并躲避他人。

东区

重点指导幼儿手眼协调攀爬爬笼。

集体、小组活动

实践：买菜

语言：蔬菜谜语

数学：小刺猬的项链

音乐：小菜园

科学：葱哥哥和蒜弟弟

上午

游戏

周三、四、五区域游戏：美工区（《蔬菜花瓶》、《蔬菜一家子》）、益智区（《蔬菜翻翻棋》、《蔬菜汤》）、科探区（《蔬菜变色》、《蔬菜切切乐》）、语言区（《故事我来编》、创编《一园青菜成了精》）、生活区（《切黄瓜》、《剥毛豆》）、建构区（《东郊菜场》、《小动物的家》）

重点指导：科探区《蔬菜切切乐》：基于幼儿不擅长进行科学记录，本周重点指导幼儿观察不同蔬菜切开的横截面，能够用简单的表征记录下横截面的样子，并将记录单展示在科探区。

周一角色游戏：娃娃家、有间杂货铺、东郊面馆、美美服装店、东郊医院、东郊银行等。基于上周角色游戏中部分商店比较冷清，本周重点指导幼儿通过吆喝、叫卖的方式吸引顾客。

周二：户外创意区

下午

体锻

及

游戏

南区

南中庭

东区

北区

西区

周二、周三角色游戏：娃娃家、超市、东郊菜场、餐厅、东郊医院、东郊银行等。重点指导幼儿能够在小医院合理使用病历卡，能够自主记录小客人的病情，并针对不同的病情使用不同的药物。

周一：户外露营区

周四：自然厨房项目

周五：木工坊

生活

活动

⒈每周安全一话：报警电话我知道

⒉餐点：和幼儿一起认识今天的蔬菜，指导幼儿自己打饭，端饭，注意不把饭菜撒在地上。

⒊散步活动：在散步活动中引导幼儿观察幼儿园种植园地里不同蔬菜的发芽情况，鼓励幼儿自主记录。

⒋午睡：关注幼儿午睡情况，尤其是上铺的幼儿不把脚放到床铺外面，以免发生危险。

⒌离园：和幼儿一起说说中午吃了什么蔬菜，吃的怎么样，有没有光盘。

⒍习惯养成：引导幼儿喝水倒适量的水，不要因为倒太多的水喝不掉而浪费。

家长

工作

⒈家园共育：向家长了解幼儿在家的饮食习惯，帮助部分幼儿客服挑食的习惯。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长带领幼儿来到菜场中买菜，帮助幼儿进一步认识和了解蔬菜，并做好相关的记录。

⒊其他：秋季传染病较多，提醒家长注意幼儿的个人防护，少去人多密集场所。

环境

创设

⒈环境布置：自然角展板及时更新孩子参与的痕迹与发现的记录。

⒉游戏环境：创设角色游戏“东郊菜场”，与幼儿共同收集丰富材料。

本周

反思

课程实施：本周主题课程“我和蔬菜做朋友”成功引导幼儿认识生活中的蔬菜，通过观察蔬菜的外形、颜色以及生长环境，幼儿逐步建立了对蔬菜的兴趣。在“蔬菜光盘”打卡活动中，大部分幼儿积极参与，并展现出对蔬菜的新接受度，尤其是平时挑食的孩子在老师和同伴的鼓励下逐渐尝试更多种类的蔬菜。此外，在科探区的“蔬菜切切乐”环节中，幼儿通过观察不同蔬菜的横截面，并将其简单记录下来，初步掌握了科学观察和记录的方法，表现出对自然观察的浓厚兴趣。

班级管理：本周通过“蔬菜光盘”打卡和角色游戏“东郊菜场”的创设，有效地培养了幼儿的饮食习惯和规则意识。幼儿在“东郊菜场”中通过扮演角色、吆喝叫卖等活动，积极参与，并展示出较好的沟通表达和社交技巧。每日的植物搬运任务也让幼儿在责任心和秩序感上有所提升，能够主动关注和照顾班级的植物。