星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于幼儿已经熟悉新的环境，本周重点提醒幼儿来园整理好自己的个人物品，把防晒衣、帽子等挂在小衣架上。基于上周师幼共同完成班级签到台，本周引导幼儿做好来园签到。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿熟悉新的排队队伍，快速找到前后的小伙伴，并自动排成两列纵队。

⒉操节、韵律活动：重点指导新的韵律操，鼓励幼儿能够跟随教师学习做新动作，熟悉音乐。

南区

重点指导幼儿能够在跑道上快速向前跑并躲避他人。

北中庭

重点指导幼儿将多种材料组合游戏，锻炼走、跑、跳、平衡等多种能力

二楼平台

重点指导幼儿能够手脚并用，用多种形式进行攀爬，锻炼腿部肌肉力量。

三楼平台

重点指导幼儿能够组合跑酷游戏材料，发展跨跳的能力。

西区

重点指导幼儿手眼协调攀爬爬笼。

集体、小组活动

语言：胆小先生

音乐：小指勾一勾

健康：赶走蛀牙虫

数学：长短排序

美术：手拉手

上午

游戏

周二、三、四、五区域游戏：美工区（《长大的“我”》、《好朋友相框》）、益智区（《好朋友下棋》、《我家的电话》）、科探区（《吸水实验》、《好玩的影子》）、语言区（《胆小先生》、《自主阅读》）、生活区（《我会编织》、《好朋友手链》）、建构区（《美丽的幼儿园》、《自主建构》）

重点指导：美工区《长大的“我”》：基于主题经验，本周提供底板、太空泥、各种模具和工具、彩色纸等材料，重点指导幼儿根据自己的面部特点，利用多种材料和工具，有创意的制作出自己的自画像，发展手工制作能力。

周五角色游戏：娃娃家、超市、东郊菜场、餐厅、东郊医院、东郊银行等。基于搬入了新的教室，上周幼儿自主商讨班内角色区域尚的开设情况，所以本周我们让孩子们先尝试根据上周商量的商店开设进行游戏，重点指导引导幼儿商讨开设的店铺和布局是否合理，在游戏过程中有遇到哪些问题。

周一：户外玩沙玩水

下午

体锻

及

游戏

北区

南中庭

东区

西区

南区

周一、周二角色游戏：娃娃家、超市、东郊菜场、餐厅、东郊医院、东郊银行等。重点指导幼儿在小医院游戏里能够根据小病人的不同情况选择适宜的方法进行治疗。

周三：建构馆

周四：自然厨房项目

周五：户外探索区

生活

活动

⒈每周安全一话：中秋假期安全

⒉餐点：指导幼儿有序的进行排队盛饭菜，不把饭菜洒到地上。

⒊散步活动：在散步中观察新幼儿园不同的地方，尝试和自己的同伴交流自己的发现。

⒋午睡：关注幼儿午睡情况，不蒙头睡觉，不趴着睡觉。

⒌离园：和幼儿一起讨论今天在幼儿园里发生的有趣的事情。

⒍习惯养成：养成良好的个人卫生习惯，喝水前能主动洗手。

家长

工作

⒈家园共育：支持孩子在家、在园做中班小朋友的愿望和积极性，并能给予一定的帮助和支持。

⒉亲子活动推荐：家长与孩子们共同阅读绘本《做勇敢的自己》，体会中班小朋友的勇敢。

⒊其他：带一些安全适合中班小朋友种植的植物来园进行养护、种植。

环境

创设

⒈主题环境：收集一些幼儿与班里好朋友的合照，或是请幼儿用表征的形式画一画自己和好朋友，把它布置在主题墙上，引导幼儿看一看说一说，我的好朋友是谁。

⒉游戏环境：和幼儿继续收集角色游戏里的游戏材料，一起商讨需要带什么材料，丰富角色游戏的环境。

本周

反思

课程实施：

本周的活动围绕“我是中班小朋友”的主题，重点引导幼儿了解班级新同学、建立友爱氛围，并开展了多个互动性强的游戏和探索项目。幼儿在“找朋友”游戏、队列练习和角色扮演中逐步培养了社交技能和合作意识，在观察、交流中也学会了主动和新同学建立联系。

班级管理：本周侧重培养幼儿的日常习惯，包括整理个人物品、签到排队等。幼儿在老师的指导下逐步形成了自理意识，大多数孩子能够独立完成来园签到和整理个人物品的任务，养成良好的习惯。通过餐点排队、散步活动等细节，幼儿在集体环境中增强了秩序感和礼貌意识，尤其是在餐点排队和午睡过程中，表现出了较好的行为管理和自我约束能力。

不足之处在于部分内向幼儿在与新同学的互动中仍显拘谨，可以通过更多的小组合作活动和自由交流机会，鼓励他们表达自我并增进对新同学的认识。在家园共育方面，还可以加强家长的引导与支持，共同帮助幼儿养成中班小朋友的行为规范和积极心态。