星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于本周计划和孩子们一起去金仓湖开展春游社会实践活动。幼儿对春游活动的积极性很高，将春游目的地告诉幼儿，也许这个地方幼儿和家人已经去过，在讨论时可以引导幼儿迁移经验，提出春游方案，如赏花拍照，在草地上踢球、放风筝，确定分别准备哪些物品。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区（《花儿朵朵》《美丽的风筝》）；科探区（《色彩攀登》《数一数年轮》）；益智区（《玩春日数独》《铺草坪》）；阅读区（《春天的电话》表演《弗洛拉的花》绘本阅读）；建构区（《春天里的公园》《水管搭搭乐》）；生活区（《织布》《春日花瓶》）。

基于上周游戏开展中幼儿对颜料有浓厚兴趣，有纸巾吸水的经验，本周提供水彩笔、马克笔、颜料、纸巾、盘子、水、蔬菜等。重点指导幼儿发现色彩会随着纸巾吸水而逐渐上升，借助色彩了解纸巾的吸水特性，尝试发现蔬菜根部浸入有颜色水中的变化过程。

户外锻炼

南中庭

重点指导幼儿能一边踩高跷一边跨越障碍物，发展幼儿运动协调的能力。

北中庭

重点指导幼儿和同伴进行拍球比赛，发展幼儿拍球动作的敏捷性和四肢协调的能力。

三楼平台

重点指导幼儿在进行跳马接力中，能跨越、翻过跳马，发展幼儿保持身体平衡的能力。

二楼平台

重点指导幼儿与同伴合作搭建木梯，鼓励幼儿大胆攀爬，发展幼儿的运动耐力。

东区

重点指导幼儿能够避开障碍物，尝试进行曲线骑车，发展幼儿的平衡力和四肢协调力。

集体、小组活动

科学：我和空气做游戏

社会实践：畅游金仓湖

音乐：风筝的歌唱

美术：美丽的风筝

谈话：春游趣事

上午

游戏

周一：图书室

周二：社会实践：畅游金仓湖

周三：户外创意区

周四：建构馆

周五：小山坡

下午

体锻

及

游戏

南区

西区

二楼平台

北区

南中庭

周一：基于上周游戏开展中理发店没有客人光顾的情况，本周引导幼儿产生“吆喝”等行为，吸引小顾客们加入游戏，增加游戏情境。

周二：社会实践：畅游金仓湖

周三：户外露营区

周四：小厨房

周五：户外探索屋

生活

活动

⒈每周安全一话：植物不能随便摸。

⒉餐点：鼓励幼儿安静用餐，尽量不掉小米粒。

⒊散步活动：散步时和幼儿一起看一看、说一说春天的景色。

⒋午睡：鼓励幼儿将衣服裤子折叠整齐，并摆好小鞋子。

⒌习惯养成：喝完水以后能把水杯放好，柜子里摆放整齐。

⒍离园：及时提醒幼儿整理自己的穿着，遇到难穿的衣服、拉链等，同伴之间相互帮助。

⒎其他：区域、角色等游戏活动结束后，引导幼儿自主整理游戏材料。

家长

工作

⒈家园共育：请家长利用休息日经常带幼儿到大自然中去观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。

⒉亲子活动推荐：鼓励幼儿家长积极参与年级组的亲子绘本阅读评比。

⒊其他：亲子共同捡拾花瓣，把它们分类放置在科学区的透明盒子里。启发幼儿用花瓣来进行制作。

环境

创设

⒈环境布置：丰富自然角的内容,增添种子发芽实验、春天的花卉、植物和小动物,让幼儿观察春天里动植物的生长变化。

⒉游戏环境：继续调整班级游戏区角，合理安排游戏材料；收集一些春天的绘本，供幼儿阅读。