星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿来园签到有不会写学号、忘记学号的情况，本周重点指导不会写学号的幼儿请会写的小朋友来教他，在点名环节，老师说孩子的名字，请孩子说自己的学号，引导孩子记住学号，请每组的小组长督促组内的成员签到情况。

户外锻炼

东区

重点指导：引导幼儿在玩球的过程中注意与同伴一起合作锻炼双手抛接球，提升玩球的水平。

小平台

重点指导：引导幼儿尝试玩脚转球，一只脚甩起来，另一只脚跨过去，提升双脚协调的能力。

南区

重点指导：引导幼儿利用彩虹塑料门等进行活动，练习奔跑、跳跃等技能。

西区

重点指导：引导幼儿手脚协调攀爬，鼓励幼儿大胆爬笼，促进四肢大肌肉发展。

大平台

重点指导：引导幼儿两人合作玩抛接沙包，熟练后进行比赛，促进幼儿的手眼协调能力。

集体、小组活动

科学：秋天来了

音乐：秋叶

语言：秋天的颜色

健康：凉爽的秋天

美术：树叶贴贴乐

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区（《树叶印画》《秋天的幼儿园》）；科探区（《叶子颜色实验》《影子游戏》）；益智区：（《叶子拼图》《树叶排排队》）；阅读区（《秋天的故事》《自主阅读》）；建构区（《秋日公园》）；生活区（《夹豆子》《剥花生》）。

重点指导：美工区（树叶印花），基于前期幼儿有印画的经验，孩子们对于不同颜色的树叶很感兴趣，所以本周给幼儿提供各种颜料等辅助材料，供幼儿进行印画创作。

周一：角色游戏：小超市，基于上周游戏开展中孩子们想将自己在美工区制作的作品一起加入到超市游戏中的情况，本周结合美工区，重点指导引导幼儿售卖美工区自制的手工作品和画作，如果销售情况较好，可以当场制作。

周二：图书室，重点指导引导幼儿在图书室安静阅读秋天类的主题绘本，在阅读过程中记录下自己的感受，

周三：小树屋，重点指导幼儿根据生活经验，充分利用小树屋周围的自然资源进行游戏，捡拾地上的落叶与枯树枝做烧烤串。

周四：建构馆，重点指导幼儿与同伴一起做好建构计划，在建构过程中与同伴一起积极解决问题，丰富搭建的作品。

周五：小树屋，重点指导幼儿根据自己的前期游戏经验，尝试使用彩虹隧道做躲猫猫的“安全屋”。

下午

体锻

及

游戏

小平台

重点指导：引导幼儿拿好自己的皮球，尝试用力拍起皮球，皮球弹起时再往下拍。

左中庭

重点指导：引导幼儿在体操垫上有序地走、爬、滚，练习能掌握好平衡。

西区

重点指导：引导幼儿在攀爬区练习爬行，鼓励幼儿大胆爬笼，促进幼儿大肌肉发展。

南区

重点指导：引导幼儿利用踩高跷等材料进行活动，发展保持平衡的能力。

小平台

重点指导：引导幼儿用塑料圈、体操垫等多种材料进行组合游戏，提高手眼协调的能力。

周二、周五：角色游戏：小医院，基于上周游戏开展中幼儿共同收集了小医院中的各种材料，本周调整小医院看病的玩法，增加病人到医院看病时医生使用纸笔记录病历单的游戏内容。

周一：小山坡，重点指导幼儿将多种材料，如圆圈、滚筒、小板车相互组合，尝试在坡道上向下滚动。

周三：户外娃娃家，重点指导幼儿在玩娃娃家游戏的时候要注意家里的整洁。

周四：小厨房，重点指导幼儿把馅包进团子的过程里可以少放馅，在和面的时候提醒幼儿注意桌面清洁。

生活

活动

⒈每周安全一话：我会保护我的胃。

⒉散步活动：在散步活动中观察幼儿园里一草一木的变化，说一说秋天到来的自然特征，秋天与我们生活的联系等。

⒊习惯养成：引导幼儿要爱惜粮食，知道把饭和汤都吃完，菜也吃掉一些，光盘行动后敲小红花印章。

⒋其他：天气渐冷，引导幼儿在午睡前小便，自己盖好被子，不要着凉。

家长

工作

⒈家园共育：建议家长多带孩子到大自然中，让幼儿感受秋天的颜色，进行观察、种植、收集、捕捉秋天等活动。

⒉亲子活动推荐：在家和孩子一起利用采集到的各种秋天的落叶制作拼贴画，提高孩子的动手能力。

⒊其他：将自己在家制作的手工作品带到幼儿园展示，并尝试在集体前大胆讲述。

环境

创设

⒈环境布置：继续调整科探区的学习环境，引导幼儿使用秋天果实进行一些简单的科学小实验，并将想法和观察到的现象进行记录。

⒉游戏环境：将幼儿制作的果实拼盘、沙拉投放到点心店和娃娃家中，丰富游戏材料。