星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周自然角的植物在寒冷天气中出现了不同程度的冻伤现象，叶片变得萎蔫黯淡，一些不耐寒的植物甚至停止了生长的情况，本周鼓励幼儿积极参与并细心呵护植物，为自然角的植物打造一个温暖舒适的环境，并用表征的方式记录下来。

户外锻炼

⒈队列练习：引导幼儿从四条队伍走成正方形，并迅速调整正方形的大小。

⒉操节、韵律活动：引导幼儿根据信号快速变换队形，找到自己的站位，动作有力、精神饱满。

西区

重点指导幼儿和同伴进行拍球比赛，发展幼儿拍球动作的敏捷性和四肢协调的能力。

南中庭

重点指导幼儿利用梅花桩、羊角球组合弹跳，促进平衡能力以及身体灵活性的发展。

北中庭

重点指导幼儿在不同的攀爬区攀爬，尝试在保护自己的情况下，手脚协调地大胆向前攀爬。

东区

重点指导幼儿在骑行自行车时控制车把手以控制车的行进方向，注意前方来往安全，发展幼儿的四肢协调能力。

南区

重点指导幼儿能够手脚协调的在爬笼比较高的区域攀爬，锻炼幼儿大肌肉动作。

集体

活动

体育：冬爷爷和小冰冻

科学：身体怎么动

语言：不怕冷的大衣

数学：建高楼

音乐：雪之舞

上午

游戏

周一、周三、周五区域游戏：美工区（《冬天的树》《奇妙的雪景》）；科探区（《小车下落》《有趣的静电》）；益智区（《小动物数独》《送快递》）；视听区（《下雪天电台》《我们在冬天里》）；建构区（《冬日城市》《水管搭搭乐》）；生活区（《小动物穿衣服》《多彩编织》）

重点指导：基于上周游戏开展中幼儿看到户外树木变得光秃秃的，树枝形态各异，对冬天的树产生了浓厚兴趣。本周提供白色卡纸、水彩笔、棉花、彩色皱纹纸、胶水、剪刀、树枝标本等材料，引导幼儿回忆冬天树木的样子，大胆想象创作，展现冬季树木独特的美。

周二：图书室

周四：角色游戏：娃娃家、点心店、医院、花店、理发店、外卖配送站，重点指导：花店。基于上周游戏开展中花店顾客较少，幼儿经营花店时只是简单摆放花朵，被动等待顾客上门，不懂得主动招揽顾客，且对顾客的多样化需求应对不足，本周提供不同主题的花艺需求卡片（如生日花束、探病花束、节日花束等）、多种包装纸、丝带、装饰小摆件，重点指导幼儿主动向过往顾客介绍花店特色、根据卡片要求搭配精美花束、运用不同包装材料装饰，同时学习给顾客一些简单的养花小贴士，以此增加花店的吸引力，提升顾客光顾率。

下午

体锻

及

游戏

南区

西区

北区

二楼平台

三楼平台

周一：户外游戏（西南草地）

周二：东亭集市项目活动

周三：美创室

周四、五：角色游戏：娃娃家、点心店、医院、花店、理发店，重点指导：花店。重点指导：超市。基于上周游戏开展中超市顾客寥寥无几，面对顾客的询问，不能清晰介绍商品特点、用途，更不会主动推荐商品，导致“购物体验”不佳，顾客不愿光顾。本周提供商品促销海报模板、小喇叭、价格标签、分类篮筐、模拟优惠券等材料，重点指导幼儿拿起小喇叭宣传今日“特惠商品”；学会根据顾客需求，用分类篮筐帮忙挑选商品，主动向顾客发放模拟优惠券，提升服务质量，从而吸引更多顾客前来购物，让超市热闹起来。

生活

活动

⒈每周安全一话：能干的小耳朵。

⒉餐点：提醒幼儿珍惜粮食，不挑食、不随意丢弃饭菜，用餐后主动将餐具放回指定位置，轻拿轻放。

⒊散步活动：散步时带领幼儿观察幼儿园里的树，找找落叶树和常绿树。

⒋午睡：引导幼儿睡前先在床上简单活动脚踝、手腕，促进血液循环，睡觉时自己拉好被子，把肩膀、脖颈处掖严实，避免受寒。

⒌离园：排队离园时，引导幼儿向老师和同伴挥手说再见，；叮嘱家长来接时也要在指定区域等候，遵守秩序，为幼儿做好表率。

⒍习惯养成：午睡起床后，提醒幼儿自查衣物穿戴是否整齐，扣子有无扣错、鞋子是否穿反。

家长

工作

⒈家园共育：结合日常家庭生活，可以和孩子共同观察、发现冬天里人、动物都在忙碌的做什么事情。

⒉亲子活动推荐：可以利用周末时间带孩子体验冬天户外的美，共同收集家乡冬天的民俗谚语，感受不同地区的节气文化。

⒊其他：与幼儿讨论冬天出现霜、雾、雪、露等自然现象形成的原因。

环境

创设

⒈环境布置：布置与“冬季”特征有关的班级环境，用窗花、鞭炮、雪花等幼儿冬主题作品装饰、美化环境，营造冬天的氛围。

⒉游戏环境：及时增添有关冬天的区域材料，如温度计、放大镜、雪糕棍等，利用冬天变冷的契机，帮助幼儿知道“天冷我不怕”，激发幼儿主动探索冬季气温变化的兴趣

本周

反思