星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上学期末每个幼儿都带了一株植物回家照顾，本周与幼儿交流假期在家时照顾植物的情况，并共同查阅资料讨论、探索怎么布置自然角，感受种植的乐趣。

户外锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿熟悉新的排队队伍，快速找到前后的小伙伴，并自动排成两列纵队。

⒉操节、韵律活动：重点指导新的韵律操，鼓励幼儿能够跟随教师学习做新动作，熟悉音乐。

南中庭

重点指导幼儿在拉绳上山坡的过程中尝试保持平衡，促进平衡能力的发展。

二楼平台

重点指导幼儿在双脚并拢跳起并轻轻落地的前提下，练习向上跳跃并尝试跨越过一定高度的障碍物。

东区

重点指导幼儿在骑行自行车时控制车把手以控制车的行进方向，注意前方来往安全。

南区

重点指导幼儿在不同的攀爬区攀爬，尝试在保护自己的情况下，手脚协调地大胆向前攀爬。

北中庭

重点指导幼儿在玩球的过程中注意与同伴一起合作锻炼双手抛接球。

集体

活动

社会：我们见面了

语言：别说我小

音乐：我是中班小朋友

数学：长短排序

美术：中班的我

上午

游戏

周一、周四、周五区域游戏：美工区（《我的假期之旅》《我的自画像》）；科探区（《好玩的彩色影子》《镜子游戏》）；益智区（《长短排序》《小动物打电话》）；视听区（《我想快点长大》《拉拉手，好朋友》）；建构区（《美丽的幼儿园》《夏日公园》）；生活区（《驱蚊包》《绕毛线》）。

重点指导：美工区《我的自画像》。基于本周幼儿升入中班后有了一些变化，本周提供不同大小的空白底板、镜子、各种低结构材料，重点指导幼儿以多种形式表现出自己的自画像，促进幼儿创造力的发展。

周二：美创室

周三：角色游戏：星星家、月月家、咔嚓美发店、一朵时光、建筑工地、东郊医院，重点指导：咔嚓美发店。基于角色区中新创设的美发店，本周提供引导幼儿回顾自己去理发店的经验，并迁移到美发店的游戏中，鼓励幼儿根据自己的游戏经验和意愿游戏，丰富幼儿的角色意识。

下午

体锻

及

游戏

北中庭

重点指导幼儿和同伴进行拍球比赛，发展幼儿拍球动作的敏捷性和四肢协调的能力。

三楼平台

重点指导幼儿能手脚并用的在网格、梯子等器材上攀爬，促进幼儿攀爬能力的发展。

西区

重点指导幼儿能够手脚协调的在爬笼比较高的区域攀爬，锻炼幼儿大肌肉动作。

北区

重点指导幼儿能站在一定距离外进行套圈游戏，锻炼幼儿手眼协调能力和手臂肌肉。

南中庭

重点指导幼儿以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬山洞，发展幼儿动作的灵活性。

周一、周三：角色游戏：星星家、月月家、咔嚓美发店、一朵时光、建筑工地、东郊医院，基于新创设的建筑工地，本周提供各类辅助游戏材料，重点指导幼儿根据自己的计划和意愿，与大家一同出谋划策，确定建筑工地的布局，初步制定好相应的游戏规则。

周二：东亭集市项目活动

周四：图书室

周五：玩沙玩水区

生活

活动

⒈每周安全一话：新学期，我不怕。

⒉餐点：引导幼儿用七步洗手法洗干净双手后自己盛饭，吃多少盛多少，养成不浪费事物的好习惯。

⒊散步活动：在散步时引导幼儿关注幼儿园中进入班级的各种路线，熟悉自己班级在幼儿园中的位置。

⒋午睡：引导幼儿自己穿脱衣服、鞋子，起床后主动将被子叠放整齐。

⒌离园：离园前提醒幼儿如厕洗手，对着镜子整理自己的仪容仪表；排队时一个接着一个耐心等待，遵守离园的规则。

⒍习惯养成：鼓励幼儿把自己的衣服叠放整齐，放在自己的柜子里，离园时自己拿好随身物品。

家长

工作

⒈家园共育：为了帮助教室里增加多种辅助材料丰富幼儿成长环境，鼓励家长收集一些不同的材料，如：纽扣、木棍等。

⒉亲子活动推荐：在空闲时间与幼儿一起阅读分享与幼儿园和好朋友有关的绘本，帮助幼儿完成情绪上的自我调整。

⒊其他：请家长将上学期制作的亲子微景观带来，为班级的自然角增添色彩。

环境

创设

⒈环境布置：和幼儿一起布置班级入口的签到区域，引导幼儿能够按照正确的签到方式进行签到，并尝试统计每天来了多少个小朋友。

⒉游戏环境：鼓励幼儿结合自己的生活经验，为班级里的新角色区域出谋划策，确定各个游戏区的位置与内容。

本周

反思