星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿来园签到有不会写学号、忘记学号的情况，本周重点指导不会写学号的幼儿请会写的小朋友来教他，在点名环节，老师说孩子的名字，请孩子说自己的学号，引导孩子记住学号，请每组的小组长督促组内的成员签到情况。

户外锻炼

东区

重点指导：引导幼儿探索玩各种玩皮球的方法，提高合作能力。

小平台

重点指导：鼓励引导幼儿把各种器材组合然后进行有序攀爬，提高攀爬能力。

大平台

重点指导：鼓励幼儿走高跷的过程中不要东张西望，注意脚下，提升平衡感

南区

重点指导：鼓励引导幼儿骑车时能按照固定路线来骑行，并能注意自身安全。

西区

重点指导：引导幼儿在攀爬长笼时时注意安全，与前面的同伴保持安全距离，提高四肢协调性。

集体、小组活动

健康：凉爽的秋天

科学：秋天来了

语言：秋天的颜色

音乐：秋叶

美术：树叶贴贴乐

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区（《树叶拼图》《美丽的秋天》）；科探区（《昆虫的秘密》《叶子的秘密》《旋转小花》）；益智区：（《飞行棋》《树叶树》）；阅读区（《我来编故事》《自主阅读》）；建构区（《自愿建构》）；生活区（《小花篮》《剥花生》）。

重点指导：美工区（树叶贴画），基于上周幼儿对带来的各种树叶很感兴趣，本周为幼儿提供颜料、胶水、剪刀、马克笔、彩纸、各种落叶等材料，重点指导幼儿进行树叶拼贴画，提高幼儿的创作能力。

周一：角色游戏：种子店游戏，基于上周游戏开展中孩子们从菜场买来的各种蔬菜、种子等，本周我们继续结合主题，重点指导引导幼儿利用各种材料开展种子店游戏。

周二：图书馆，重点指导幼儿能安静的阅读，并能把看到的内容说出来。

周三：建构馆，重点指导幼儿能按照计划进行搭建。

周四：户外涂鸦，重点指导幼儿利用各种材料进行创作绘画。

周五：小树屋，重点指导幼儿创编各种游戏，并提醒幼儿注意安全。

下午

体锻

及

游戏

小平台

重点指导：引导幼儿拿好自己的皮球，尝试用力拍起皮球，皮球弹起时再往下拍。

左中庭

重点指导：引导幼儿在体操垫上有序地走、爬、滚，练习能掌握好平衡。

西区

重点指导：引导幼儿在攀爬区练习爬行，鼓励幼儿大胆爬笼，促进幼儿大肌肉发展。

南区

重点指导：引导幼儿利用踩高跷等材料进行活动，发展保持平衡的能力。

小平台

重点指导：引导幼儿用塑料圈、体操垫等多种材料进行组合游戏，提高手眼协调的能力。

周二、四角色游戏：基于上周游戏开展中幼儿共同收集了理发店中的各种材料，本周调整理发店的玩法，增加给顾客进行美发等活动。

周一：小厨房，重点指导幼儿尝试制作草头饼，学会把馅料包在糯米团内，不外溢。

周三：玩山玩水，重点指导幼儿利用各种工具进行挖沙，挖沟游戏。

周五：小山坡，重点指导幼儿将各种材料，如呼啦圈、滚筒、小板车相互组合，尝试在坡道上向下滚动。

生活

活动

⒈每周安全一话：我会保护我的胃

⒉散步活动：在散步活动中观察幼儿园里一草一木的变化，说一说秋天到来的自然特征，秋天与我们生活的联系等。

⒊习惯养成：引导幼儿要爱惜粮食，知道把饭和汤都吃完，菜也吃掉一些，光盘行动后敲小红花印章。

⒋其他：天气渐冷，引导幼儿在午睡前小便，自己盖好被子，不要着凉。

家长

工作

⒈家园共育：建议家长多带孩子到大自然中，让幼儿感受秋天的颜色，进行观察、种植、收集、捕捉秋天等活动。

⒉亲子活动推荐：在家和孩子一起利用采集到的各种秋天的落叶制作拼贴画，提高孩子的动手能力。

⒊其他：将自己在家制作的手工作品带到幼儿园展示，并尝试在集体前大胆讲述。

环境

创设

⒈环境布置：继续调整科探区的学习环境，引导幼儿观察秋天的各种昆虫，并将想法和观察到的现象进行记录。

⒉游戏环境：将幼儿制作的树叶拼图、各种种子画沙提供到点心店和娃娃家中，丰富游戏材料。

本周

反思