星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于幼儿对于草地里的植物如荠菜花等有着浓厚的兴趣，本周引导幼儿捕捉和探索春日植物的变化，来园时能够主动与同伴交流自己的发现。

户外

锻炼

⒈队列练习：引导幼儿跟随音乐的提示从四条队伍有序走成十字形并关注与同伴之间的间距。

⒉操节、韵律活动：引导幼儿根据信号快速变换队形，找到自己的站位，动作有力、精神饱满。

南区

三楼平台

二楼平台

西区

北中庭

集体、小组活动

社会：我的树朋友

健康：暖暖的太阳，新鲜的空气

语言：桃树下的小白兔

音乐：蝴蝶找花

体育：穿树林

上午

游戏

周一、二、三区域游戏：美工区（《莫奈花园》《春日风铃》）；科探区（《魔力磁铁》《神奇的花》）；益智区（《自然游戏》《春日花花棋》）；语言区（《弗洛拉的花》《彩虹色的花》）；建构区（《造高楼》《小动物的花园》）；生活区（《编花篮》《春日项链》）。

周四：木工室

周五：角色游戏：南瓜家、蛋糕家、小医院、小超市、理发店、肯德基、礼品店。

下午

体锻

及

游戏

东区

西区

南区

南中庭

北区

周一：图书室

周二：生长农场项目活动

周三、四：角色游戏：南瓜家、蛋糕家、小医院、小超市、理发店、肯德基、礼品店。

周五：户外游戏（沙水区）

生活

活动

⒈每周安全一话：交通安全伴我行。

⒉餐点：引导幼儿注意用餐礼仪，能够保持安静和桌面整洁，培养幼儿良好的用餐习惯。

⒊散步活动：鼓励幼儿寻找幼儿园的植物，引导幼儿用形象的词汇描绘植物的特征。

⒋午睡：通过睡前故事渗透“春天”主题，激发幼儿的想象力，营造温馨的午睡氛围。

⒌离园：引导幼儿学会表达感谢和祝福，增强情感交流；放学时，引导幼儿用礼貌用语告别，如“再见”“明天见”等。

⒍习惯养成：引导幼儿早上入园、下午离园时能够及时整理自己的储物柜，将储物柜里的物品摆放整齐。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长周末带孩子去公园、郊外等自然环境中，寻找春天里的动植物。让孩子用简单的图画和少量文字记录下看到的动植物，比如看到的花朵颜色、形状等。

⒉亲子活动推荐：亲子绘本共读《遇见春天》《动物春天做什么》等，了解春天动植物的变化。

⒊其他：家长和孩子一起利用春天的植物材料，如花瓣、树叶、树枝等制作手工作品。

环境

创设

⒈环境布置：师生共同寻找幼儿园中春天的植物并用绘画、照片等方式展现在“幼儿园的春天”主题墙上。

⒉游戏环境：角色游戏中，鼓励幼儿运用各种自然材料和生活材料制作各种各样的花，丰富礼品店的游戏内容。