星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周来园后幼儿签完到很少去自然角照顾动植物的情况，本周重点关注幼儿去自然角观察记录的习惯，重点引导幼儿能够主动去自然角照顾植物、观察自己的发芽盆。

户外锻炼

南中庭

重点指导：鼓励幼儿和同伴合作玩抛接球，提升手眼协调的能力。

东区

重点指导：引导幼儿在骑车时避免与同伴相撞，能够有序将车子归还。

二楼平台

重点指导：帮助幼儿一同搭建竹梯、竹架等木质材料，鼓励幼儿有序攀爬，提升耐力。

东区

重点指导：引导幼儿在骑车时避免与同伴相撞，能够有序将车子归还。

西区

重点指导：引导幼儿在大型玩具攀爬时注意安全，与前面的同伴保持安全距离，提升四肢协调性。

集体、小组活动

科学：菊花真好看

语言：秋姑娘

数学：数菊花

音乐：摘果子

美术：小雏菊

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区（《菊花》《日写生》）；科探区（《叶子纸》《树叶变色》）；益智区：（《果实棋》《自然物数独》）；阅读区（《小老鼠野菊花帽子》《自主阅读》）；建构区（《南园》）；生活区（《有趣的编织》《剥花生》）。

重点指导：益智区（果实棋），基于前期幼儿有玩飞行棋的经验，知道棋类等规则游戏的玩法，本周给幼儿结合主题下各种秋季的果实材料、自制棋谱，引导幼儿自主创新棋类游戏玩法，增加棋类游戏的趣味性。

周一：角色游戏：图书馆，基于上周游戏中图书馆里看书的幼儿总是在里面颠来倒去不能认真看书的情况，本周重点指导图书馆的幼儿分区进行阅读，并结合本周阅读主题，将自己的阅读感想绘画在表征上，看得到他们自主阅读的成果。

周二：图书馆，重点指导幼儿在图书室选择和秋天相关的绘本，安静有序地看书，用记录下自己在绘本中了解秋天的花的想法。

周三：建构馆，重点指导组长组织好自己的组员，并做好建构计划。

周四：小树屋，重点指导幼儿利用材料进行躲猫猫游戏，合作分工，三人寻找，其余的人在树屋附近进行躲藏。

周五：小溪流，重点指导幼儿将大小不一的PVC管连接起来，搭建饮水装置。

下午

体锻

及

游戏

三楼平台

重点指导：鼓励幼儿攀爬轮胎的过程中不要东张西望，注意脚下，提升平衡感。

北区

重点指导：引导幼儿在上山坡的过程中尝试保持平衡，提升平衡感。

北中庭

重点指导：引导幼儿自主选择游戏器械，提升和同伴共同创意游戏的创意性。

南区

重点指导：引导幼儿在玩球的过程中注意与同伴一起合作锻炼双手抛接球，提升玩球的水平。

二楼平台

重点指导：帮助幼儿一同搭建竹梯、竹架等木质材料，鼓励幼儿有序攀爬，提升耐力。

周一：小树屋。

周二：木工坊。

周三、周五：角色游戏。基于上周游戏中图书馆里看书的幼儿总是在里面颠来倒去不能认真看书的情况，本周重点指导图书馆的幼儿分区进行阅读，并结合本周阅读主题，将自己的阅读感想绘画在表征上，看得到他们自主阅读的成果。

周四：户外小山坡。

生活

活动

⒈每周安全一话：远离窖井和装饰灯。

⒉散步活动：在散步时继续关注兔子在窝里的生活情况，养成日常喂养兔子的好习惯。

⒊习惯养成：提醒幼儿在区域游戏中能坚持游戏，并深入游戏玩法。

⒋其他：午睡结束后，提醒幼儿起床后不要立刻叠被子，先吃点心让被子散会儿热气再去叠好。

家长

工作

⒈家园共育：双休日与孩子一起到户外寻找秋天的花，与幼儿起开展观察、种植收集，捉秋虫以及用自然物制作等活动，以扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。

⒉亲子活动推荐：和幼儿一起在家中利用收集到的各种各样的秋天的花进行一些创意拼摆，体验亲子合作的乐趣。

⒊其他：最近天气多变，提醒家长关注幼儿的身体状况，注意户外活动的防寒保暖。

环境

创设

⒈主题环境：继续丰富秋天主题墙面，结合幼儿的想法增添幼儿关于秋天的花的表征和作品。

⒉游戏环境：结合调整后新的建构区位置，和幼儿一起增添本周他们搭建南园所需要的辅助材料，丰富幼儿建构作品。

本周

反思