星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于孩子们对种植盆里野花种子慢慢长出小芽很感兴趣的情况，继续观察种植盆，提供小尺子、放大镜，引导幼儿观察种子是否发芽，测量芽苗的高度，用简单的图画或符号记录生长情况。

户外锻炼

⒈引导幼儿面对面交换互动，从四排变成方形再变成两个圆，及时调整和同伴间的距离。

⒉操节、韵律活动：动作有力、精神饱满，跟好音乐的节拍看着老师一起做动作。

北中庭

二楼平台

南中庭

北区

西区

集体、小组活动

语言：留住小鸟

社会：树木的作用

数学：森林照相馆

数学：种树

美术：给大树装扮色彩

上午

游戏

周一：木工室

周二、四、五区域游戏：美工区（《春日花花》、《春天的风铃》）、益智区（《铺草坪》、《别让小球掉下来》）、科探区（《平衡游戏》、《吸水的花》）、语言区（《花婆婆》、《春日计划》）、生活区（《给小动物切菜》、《花环》）、建构区（《去郊游》、《高楼》）

周三：角色游戏：照相馆、奶茶店、曲奇店、娃娃家、小银行、小超市等。

下午

体锻

及

游戏

东区

三楼平台

西区

南区

东区

周一、四：角色游戏：照相馆、奶茶店、曲奇店、娃娃家、小银行、小超市等。

周二：项目活动（万物剧场）

周三：户外游戏（树屋）

周五：图书室

生活

活动

⒈ 每周安全一话：勇敢说“不”。

⒉餐点：介绍春天的时令蔬菜，鼓励幼儿多吃绿色蔬菜，了解食物与植物的关系。

⒊散步活动：带领幼儿在园区内观察树木的生长变化，寻找新长出的树叶、花朵，感受春天的气息。

⒋午睡：鼓励幼儿睡前回顾当天观察到的植物生长情况，养成思考和总结的习惯。

⒌离园：离园前鼓励幼儿整理自己的种植工具和观察记录，离园时主动与老师、阿姨说再见。

⒍习惯养成：鼓励孩子在阅读与植物、春天相关的绘本时，安静专注地翻阅，初步养成良好的阅读习惯。

家长

工作

⒈家园共育：请家长和孩子一起在自家阳台或院子里种植一种植物，记录种植过程和植物生长变化，拍成照片或视频分享到班级群里。

⒉亲子活动推荐：周末带孩子去郊外的树林或公园，认识不同种类的树木，制作树木识别手册，增强孩子对自然的认知。

⒊其他：鼓励家长在家和孩子一起制作环保手工，如用废弃的纸张制作植物书签，用饮料瓶制作花盆，培养孩子的环保意识和动手能力。

环境

创设

⒈主题环境：在教室的植物角设置 “植物成长记录墙”，展示幼儿的种植记录、绘画作品以及植物生长照片，营造浓厚的春日氛围。

⒉游戏环境：在角色扮演区摆放一些与种植、园艺相关的道具，如草帽、锄头、浇水壶等，增添 “绿色农场” 游戏的真实感。