星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周来园时发现部分幼儿礼貌意识比较薄弱，只有个别幼儿会主动打招呼，其余幼儿进园进班级不会主动打招呼或回应老师的问好，本周来园时引导幼儿主动和老师、同伴、阿姨问好。

户外锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿熟悉新的早操队伍，能从后向前接长龙并回到原始位置。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿学习新的韵律操动作，鼓励幼儿跟随教师的动作大胆做操。

西区

重点指导幼儿能手脚并用从不同材质的架子上向上爬，促进幼儿攀爬能力的发展。

中秋节放假

南中庭

重点指导幼儿手脚并用使用绳索上、下小山坡，发展幼儿手脚协调性。

北中庭

重点指导幼儿掌握踢足球的姿势，发展幼儿踢球动作的敏捷性和四肢协调的能力。

二楼平台

重点指导幼儿能快速往返跑20米，锻炼幼儿腿部大小肌肉动作发展。

集体、小组活动

社会：我是班级小主人

中秋节放假

音乐：不再麻烦好妈妈

语言：老师的手

美术：画朋友

上午

游戏

周一：美术室

周三、四、五区域游戏：美工区（《长大的我》、《漆扇》）、益智区（《数字搭一搭》、《铺草坪》）、科探区（《硬币存水》、《隔空救援》）、语言区（《胆小先生》、《自主阅读》）、生活区（《树枝穿毛衣》、《串手链》）、建构区（《东郊菜场》、《自主建构》）

重点指导：科探区《隔空救援》：基于上周游戏时幼儿吸水的乒乓球很感兴趣的情况，本周提供吸管、乒乓球、杯子若干，重点指导幼儿尝试用吸管将乒乓球救出杯子，鼓励幼儿探索将乒乓球吹出来的方式，提高幼儿科学探究的好奇心和求知欲。

下午

体锻

及

游戏

南区

中秋节放假

三楼平台

东区

北中庭

周一：建构馆

周三：小厨房

周四、周五：角色游戏：写真馆、奶茶店、曲奇店、娃娃家、小银行、小超市，基于上周游戏时幼儿提出小银行的钱很快就取完了，并且有不遵守规则的现象出现，本周增加小银行工作人员，重点指导银行工作人员关注幼儿取钱情况，引导幼儿按照指示有序取钱，避免出现一个人取很多钱导致钱不够用的情况，促进幼儿社会交往能力。

生活

活动

⒈每周安全一话：安全游戏不争抢

⒉餐点：鼓励幼儿用餐后排好队伍依次摆放好餐盘和勺子，主动擦嘴漱口。

⒊散步活动：引导幼儿讨论散步路线，请值日生带领班级幼儿按照讨论的路线进行散步活动。

⒋午睡：午睡前提醒幼儿如厕洗手，将脱下来的衣服、鞋子叠放整齐在床边，培养幼儿生活自理能力。

⒌离园：离园前引导幼儿说一说今天在幼儿园发生的趣事，鼓励幼儿对着镜子整理自己的仪容仪表。

⒍习惯养成：提醒幼儿来园时主动与老师、同伴、阿姨问好。

家长

工作

⒈家园共育：基于角色游戏新开的照相馆幼儿不熟悉，请家长在家和幼儿一起尝试多拍拍照，让幼儿自己掌镜，发现不一样的世界。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长和幼儿共同翻阅绘本，引导幼儿尝试独自逐页翻阅绘本故事，说一说故事内容。

⒊其他：在家里引导幼儿自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。

环境

创设

⒈主题环境：与幼儿共同制定区域标记、更换角色游戏牌；师幼共同创设主题墙。

⒉游戏环境：请家长和幼儿共同收集一些班级角色游戏照相馆能够用到的材料，丰富游戏环境。

本周

反思

本周是主题活动开展的第三周，幼儿对升入中班后的一些调整已经非常熟悉了，在集体活动中大部分幼儿能够比较专注、集中注意力。在社会活动《我是班级小主人》中幼儿能够有主人翁意识，愿意为班级做一些力所能及的事情。音乐活动《不再麻烦好妈妈》中，幼儿看着图谱唱歌能够比较快速的记忆歌词，大部分幼儿能大声进行演唱，大胆表达对妈妈的情感。

在日常活动中，本周值日生的工作有序开展，幼儿能够主动选择值日生的位置，在一日生活各个环节中发挥值日生的作用，相互监督完成各自的工作。在来园活动时部分幼儿能够主动问好，还有部分幼儿还需要教师的引导。