星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿发现自然角中新种植的铁线莲和郁金香长得更高了，但太阳花仍然没有发芽，本周重点引导幼儿关注太阳花的生长情况，来园后能够放好水杯后主动去自然角观察。

上午

游戏

周一、二、三、四、五区域游戏：美工区（《春天的纸鸢》《纸盘蝴蝶》）；科探区（《神奇的花朵》《桌上纸鸢》）；益智区：（《春日花花棋》《绕一绕》）；语言区（《三只蝴蝶》《故事盒子：春天来了》）；生活区（《花朵手链》《毛线动物》）；建构区（《春天的公园》《森林里》）。

户外锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿能够从两个圆形走成四个圆，与同伴保持适当的距离。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿乐意跟着老师做动作，并在信号提醒下变化队形，情绪愉快。

南中庭

二楼平台

西区

北区

北中庭

集体、小组活动

语言：春风

社会：花儿好看我不摘

体育：扑蝴蝶

音乐：大树妈妈  

美术：热闹的花草地

上午

游戏

周一、二、四角色游戏：娃娃家、小医院、点心店、理发店、小超市、消防局。

周三：美创室

周五：项目活动

下午

体锻

及

游戏

北中庭

东区

南区

南中庭

东区

周一：建构室

周二：户外游戏（树屋）

周三、五：角色游戏，娃娃家、小医院、点心店、理发店、小超市、消防局。

周四：户外游戏（探索小屋）

生活

活动

⒈每周安全一话：搬椅子，要小心。

⒉餐点：引导幼儿用正确的用餐姿势，如使用勺子、不挑食、细嚼慢咽等。鼓励他们尝试清理掉落的米粒，培养独立性和自理能力。

⒊散步活动：引导幼儿观察周围的春天景象，比如幼儿园门口的日本早樱盛开的变化。

⒋午睡：引导幼儿用正确的睡姿，如侧卧或仰卧，避免俯卧，以防窒息风险。鼓励他们按时午睡，形成规律的生物钟。

⒌离园：引导幼儿整理个人物品，如玩具、衣物等，培养他们的责任感和自理能力。

⒍习惯养成：对于幼儿表现出的良好习惯，给予及时的表扬和奖励，如贴纸、小红花等，增强他们的成就感和自信心。

家长

工作

⒈家园共育：家长与孩子共同创作或讲述与春天相关的故事，可以是亲身经历，也可以是想象中的故事，增强语言表达和创造力。

⒉亲子活动推荐：利用收集的自然材料，制作春天主题的装饰品或玩具，如风筝、花环、昆虫模型等，增进亲子间的默契和创造力。

⒊其他：鼓励家长分享与春天相关的图书、照片、视频等资源，用于班级展示或故事讲述，增强幼儿对春天的感知和理解。

环境

创设

⒈主题环境：在教室或活动区布置春天主题的环境，如使用绿色、粉色等春天色彩，悬挂花朵、树叶的装饰，摆放春天的动植物模型或图片，营造春天的氛围。

⒉游戏环境:提供与春天相关的角色服装和道具，如小园丁、蝴蝶、花朵等，让幼儿在游戏中模仿和体验春天的角色。