星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于幼儿来园还没有主动去照顾自然角的习惯，本周重点引导幼儿来园后主动去给自然角的植物浇水，给小动物喂食。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区（《水果娃娃》《水果写生画》）；科探区（《镜子中的水果》《沉与浮》）；益智区（《水果排队》《包装水果》）；语言区（《爱吃水果的牛》《好饿的小蛇》）；建构区（《看谁垒得高》）；生活区（《剥橘子》《水果拼盘》）。

重点指导：科探区《沉与浮》，基于小班幼儿对秋天的果实有一定的探索兴趣，本周提供各种果实、水盆、水、纸、记录单等，引导幼儿尝试观察多种果实的沉浮现象，鼓励幼儿大胆地和同伴分享自己观察到的现象，并尝试记录自己观察到的结果。

户外锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿能够从一个圆形走成两个圆形，与同伴保持适当的距离。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿乐意跟着老师做动作，并在信号提醒下变化队形，情绪愉快。

东区

重点指导幼儿爬过障碍物，锻炼幼儿手部和腿部大肌肉动作的发展。

南区

重点指导幼儿在组合的安吉梯上平稳地走，玩“过小河”的游戏，发展幼儿身体的平衡能力。

南中庭

重点指导幼儿利用彩虹伞玩“炒菜”、“网小鱼”等游戏，发展幼儿上肢力量和身体协调性。

西区

重点指导幼儿手膝着地爬笼，锻炼幼儿的钻爬能力。

北区

重点指导幼儿向圈内投掷沙包、飞盘等，并和朋友比赛谁投的准，发展幼儿的投掷能力。

集体、小组活动

科学：摸摸他是谁

语言：秋的水果

音乐：苹果歌

健康：爱吃水果的牛

美术：柿子红了

上午

游戏

周一、二、三角色游戏：娃娃家、小医院、银行、小商店、餐饮店、美发店。重点指导：小商店，本周增添了一些秋天的果实材料，通过谈话活动引发幼儿生成售卖秋天果实的游戏情节，发展幼儿的社会交往能力。

周四：建构馆

周五：自然厨房项目

下午

体锻

及

游戏

西区

北区

北中庭

南区

西区

周一：图书室

周二：户外游戏（探索小屋）

周三：户外游戏（树屋）

周四、五角色游戏：娃娃家、小医院、银行、小商店、餐饮店、美发店。重点指导：娃娃家，引导幼儿能将购买的各种果实运用制作水果汤、水果拼盘等，与同伴共同分享。

生活

活动

⒈每周安全一话：不把纽扣（拉链头）放嘴里。

⒉餐点：引导幼儿安静进餐，逐渐养成不挑食的习惯，并在吃完饭后主动漱口、擦嘴巴。

⒊散步活动：引导幼儿散步时认识园内几种常见果树的名称，观察它们的果实和叶子。

⒋午睡：引导幼儿边安静倾听关于水果的绘本边自主入睡。

⒌离园：鼓励幼儿自己穿好外套，自主排好队伍有序离园，并主动和老师说再见。

⒍习惯养成：引导幼儿洗手前养成先撸袖子的习惯。

家长

工作

⒈家园共育：带幼儿去农场或者果园，一起尝试采摘秋天的果实，初步感受秋收的喜悦氛围。

⒉亲子活动推荐：与幼儿一起去超市、水果店认识秋天的果实水果并收集，并带幼儿共同制作果娃娃。

环境

创设

⒈主题环境：引导幼儿将收集的水果进行分类，并用果实娃娃作品装扮美化环境。

⒉游戏环境：提供秋天的各种果实，引导幼儿在区域游戏和角色游戏中创造性地运用。

本周

反思