星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿来园时部分幼儿会出现忘记放情绪毛球的情况，并且教师与幼儿讨论后将自然物作为情绪代表物，本周继续引导幼儿投放情绪自然物，教师及时关注并疏导幼儿的不良情绪。

上午

游戏

周一、二、三、四、五区域游戏：美工区(《毛毛虫》《快乐涂鸦》；益智区（《好玩的七巧板》《影子配对》）；语言区（《绘本阅读》《手偶游戏》）；建构区（《滑滑梯》）；生活区（《串珠子》《橘子大作战》）；科探区：（《磁铁的魔力》《彩色的光》）。

重点指导：益智区《好玩的七巧板》，基于小班幼儿对七巧板很感兴趣但是不太能够主动的将七巧板拼成各种有趣的造型，本周引导幼儿能够参考一些七巧板作品拼出喜欢的七巧板造型，从中发展幼儿的想象力。

户外锻炼

东区

重点指导幼儿双脚向前行进跳圈，锻炼幼儿的协调能力以及腿部肌肉。

南区

重点指导幼儿能够间隔一定的距离套中套圈，锻炼幼儿的手眼协调和手部投掷能力。

南中庭

重点指导幼儿尝试踩高脚保持身体平衡，发展幼儿的平衡能力。

东区

重点指导幼儿在一定的范围内走跑交替，锻炼幼儿的身体协调以及大肌肉的动作发展。

南区

重点指导幼儿手膝着地爬爬笼，锻炼幼儿的钻爬能力。

集体、小组活动

语言：好宝宝，有礼貌

社会：男孩和女孩

音乐：找朋友

美术：小兔吃得饱饱

数学：我的东西住这里

上午

游戏

周一、四、五角色游戏：娃娃家、银行、小超市、宠物医院、动物园。重点指导：娃娃家，基于上周幼儿能够主动参与并且热情地投入游戏中，本周继续引导幼儿拓展游戏的情节，丰富游戏的情境，让幼儿彼此间增加互动。

周二：美创室

周三：建构馆

下午

体锻

及

游戏

西区

北区

北中庭

西区

南中庭

周一：户外探索区

周四：玩沙玩水

周五：小厨房

周二、周三角色游戏：娃娃家、银行、小超市、宠物医院、动物园。重点指导：动物园，基于幼儿都十分喜欢小动物，对动物园的饲养员工作很感兴趣，我们增加了动物园这一游戏区域，重点指导幼儿能根据小动物的种类进行科学喂养，能够照顾好小动物。

生活

活动

⒈每周安全一话：我会排队走。

⒉餐点：引导幼儿按照点心牌夹取合适数量的点心，用点心时专注。

⒊散步活动：带领孩子继续熟悉幼儿园的各班级、大环境，鼓励幼儿向遇到的小朋友主动问好。

⒋午睡：提醒幼儿睡前将自己的鞋子摆整齐，用正确的姿势入睡。

⒌离园：鼓励幼儿排好队伍有序离园，并主动和老师阿姨说再见。

⒍习惯养成：引导幼儿游戏后，能够主动根据标记，尝试分类整理玩具。

家长

工作

⒈家园共育：主动与幼儿交流在园的体验或感受，萌发幼儿对于幼儿园的喜爱之情。

⒉亲子活动推荐：协助老师调整好孩子的作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不迟到。

⒊其他：在条件允许的情况下，带一些小植物、小动物来，丰富班级自然角的环境。

环境

创设

⒈环境布置：继续创设《高高兴兴上幼儿园》主题环境，将幼儿园里各处玩具的照片布置在主题墙上，引导幼儿发现幼儿园真有趣。

⒉游戏环境：继续丰富自然角环境，将各类资源合理进行布置，引导幼儿观察各种动植物并分享交流自己的发现。

本周

反思