星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿发现自然角中的花生已经渐渐抽出了小芽芽，本周引导幼儿重点关注并照料花生的生长，并尝试记录它的生长过程。

上午

游戏

周一、二、三、四、五区域游戏：美工区（《撕贴春天的花草》《树叶拓印画》）；科探区（《观察春天的植物》《种子发芽实验》）；益智区：（《春天的拼图》《花儿朵朵开》）；语言区（《三只蝴蝶》《故事盒子：春天来了》）；生活区（《整理春天的花篮》《给春姑娘穿花衣》）；建构区（《搭建春天的公园》《春天的小花园》）。

户外锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿能够从两个圆形走成四个圆，与同伴保持适当的距离。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿乐意跟着老师做动作，并在信号提醒下变化队形，情绪愉快。

北区

北中庭

南区

东区

二楼平台

集体、小组活动

语言：春风

社会：花儿好看我不摘

体育：扑蝴蝶

音乐：大树妈妈  

美术：热闹的花草地

上午

游戏

周一：美创室

周二、三、五角色游戏：娃娃家、小医院、点心店、理发店。

周四：项目活动

下午

体锻

及

游戏

南中庭

北区

西区

南区

北中庭

周一、五：角色游戏，娃娃家、小医院、点心店、理发店。

周二：户外游戏（西南草地）

周三：图书室

周四：户外游戏（树屋）

生活

活动

⒈每周安全一话：花粉过敏我知道。

⒉餐点：结合春季时令食材，引导幼儿认识并品尝春天的食物，培养良好的饮食习惯。

⒊散步活动：在散步中引导幼儿观察春天的花草树木、昆虫等自然变化，激发对自然的好奇心和探索欲。

⒋午睡：营造温馨舒适的睡眠环境，帮助幼儿调整作息，适应春季昼长夜短的变化，养成规律午睡的习惯。

⒌离园：通过简短的回顾活动，引导幼儿分享当日在园的春日发现，鼓励家长在离园途中继续与幼儿交流春天的话题。

⒍习惯养成：结合春天的环保教育，引导幼儿养成爱护花草、节约用水等良好习惯，增强环保意识。

家长

工作

⒈家园共育：通过家园联系栏或线上沟通，鼓励家长带幼儿亲近自然，参与春日踏青、种植等活动，拓展主题经验。

⒉亲子活动推荐：推荐亲子种植绿植、制作春日手工等活动，促进亲子互动，深化幼儿对春天的感知与体验。

⒊其他：关注春季传染病预防，提醒幼儿勤洗手、多运动，增强抵抗力，保障健康成长。

环境

创设

⒈主题环境：创设以 “春天来了” 为主题的班级环境，布置幼儿绘画、手工等作品，营造浓郁的春日氛围。

⒉游戏环境：在区域游戏中投放花草、蝴蝶、小动物等春日元素的材料，支持幼儿通过角色扮演、建构等游戏表达对春天的喜爱。