星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上一周幼儿来园后都很怕冷，本周鼓励幼儿入园后尝试通过蹦跳、搓手等方式暖手，勇敢将手拿出来做游戏。

上午

游戏

周一、二、三、四、五区域游戏：美工区(《拓印小雪花》《手工小雪人》)；益智区（《雪花配对》《磁力七巧板》）；语言区（绘本阅读《冬天来了》《手偶表演》）；建构区（《雪花片雪屋》《滑雪场》）；生活区（《毛线小雪花》《蜗牛穿线》）；科探区（《凿冰取物》《颜色配对》）。

重点指导：美工区《手工小雪人》，基于上一周幼儿看完绘本《冬天》之后，对里面堆雪人的情景很感兴趣，想要尝试做雪人，本周提供纸盘、塑料盖、轻黏土等材料，鼓励幼儿制作小雪人，并布置在班级美工区。

户外锻炼

⒈引导幼儿根据音乐信号提示从四排变成两排。

⒉能跟着音乐合拍地做动作，动作有力，精神饱满。

北区

重点指导幼儿在木板组合的小路上行走，发展幼儿的平衡能力。

北中庭

重点指导幼儿抛接球，能够双手向上抛球，锻炼幼儿身体协调能力。

西区

重点指导幼儿能自由组合障碍物，并利用不同的匍匐穿越障碍物，发展幼儿匍匐前进的能力。

南区

重点指导幼儿身体平稳地连续向前跳圈圈，能单脚连续向前跳2米左右。

东区

重点指导幼儿按照规则进行往返骑小车游戏，锻炼幼儿腿部大肌肉动作的发展。

集体、小组活动

科学：雪地里的脚印

冬日游园会

元旦节

语言：冬眠旅馆

音乐：北风爷爷别神气

上午

游戏

周一、二、三角色游戏：娃娃家、小医院、点心店、理发店。重点指导：点心店，基于上周游戏中幼儿总是喜欢把游戏材料洒的到处，但是又缺乏整理的意识，本周重点引导幼儿讨论在游戏中如何及时整理玩具材料，培养良好的游戏规则意识。

周四：建构馆

周五：项目活动

下午

体锻

及

游戏

南中庭

东区

南区

西区

二楼平台

周一：户外游戏（树屋）

周二：户外游戏（西南草地）

周三：美创室

周四、五：娃娃家、小医院、点心店、理发店。重点指导理发店，基于上周幼儿在理发店游戏的时，对游戏材料使用单一的情况，本周重点引导幼儿讨论理发店的发卡、帽子的新用途，可以开展时装秀鼓励幼儿学习做发型。

生活

活动

⒈每周安全一话：元旦假期安全

⒉餐点：饭前播放轻缓的音乐，鼓励幼儿安静用餐。

⒊散步活动：鼓励幼儿在散步的时寻找冬天的冬眠的小动物，并说一说冬眠的原因。

⒋午睡：提醒幼儿睡觉前自己整理好鞋子、衣服，将叠好的衣服放在床尾。

⒌离园：鼓励幼儿放学时将自己的角色牌放回盒子里，整理好玩具。

⒍习惯养成：鼓励幼儿在户外活动时，根据需要及时喝水。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长在家和幼儿一起阅读冬天雪景的绘本，并拍成视频，在班级里和其他幼儿一起分享。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长带幼儿到太仓滑雪场感受冬日滑雪的景象，感受冬日雪景。

⒊其他：继续鼓励家长结合冬季和主题收集相关物品，丰富班级资源库。

环境

创设

⒈主题环境：继续创设《冬天来了》主题墙，鼓励幼儿将自己喜欢冬天或者不喜欢冬天的原因画在主题墙上。

⒉游戏环境：娃娃家创设冬日围炉煮茶的游戏环境，并将煮茶的游戏材料布置在娃娃家。

本周

反思

⒈在课程实施方面，本周通过多种活动鼓励幼儿寻找冬天的奇妙现象，在上学放学的路上鼓励幼儿要关注冬日里劳作的人们，并通过冬天特有的冻冰花、做雪人等活动感受冬天的有趣。本周开展冬日游园会活动，幼儿尝试在班级摊位前进行买卖活动，也感受到欢快有趣的新年氛围。

⒉班级管理方面，本周由于流感行病毒感冒高发，班级多名幼儿感冒请假，在放学后和保育员老师一起清理、消毒教室，将班级玩具进行清洗、消毒、晾晒。