星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于最近很多幼儿进园不会主动用礼貌用语打招呼，本周鼓励幼儿进园主动打招呼，之后用七步洗手法再去玩桌面游戏。

上午

游戏

周一、二、三、四、五区域游戏：美工区(《房子拼贴画》《创意拓印》)；益智区（《形状排排队》《送图形宝宝回家》）；语言区（《好朋友》《故事盒子<谁咬了我的大饼>》）；建构区（《市民公园》《我的班级》）；生活区（《娃娃家做窗帘》《好饿的毛毛虫》）；科探区（《吹泡泡》《光影世界》）。

重点指导：语言区故事盒子《谁咬了我的大饼》，基于上周幼儿已经了解故事内容，对里面的情节已经知晓，并有表演故事的欲望，本周提供《谁咬了我的大饼》故事盒子，鼓励幼儿大胆表演绘本，借助纸偶说一说故事内容，发展幼儿的语言表达能力。

户外锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿根据信号提示由大圆变成四个小圆，最后再变成四排。

⒉操节、韵律活动：鼓励幼儿听音乐合拍地做动作，做操时情绪积极饱满，动作有力到位。

南区

重点指导幼儿两只脚踩在高跷上，双手用力拉绳子带动脚部动作，锻炼幼儿平衡能力的发展。

南中庭

重点指导幼儿爬垫子，锻炼幼儿手部、腿部大肌肉动作的发展。

东区

重点指导幼儿按照规则进行往返骑小车游戏，锻炼幼儿腿部大肌肉动作的发展。

西区

重点指导幼儿自由组合障碍物，并利用不同的匍匐穿越障碍物，发展幼儿匍匐前进的能力。

北区

重点指导幼儿在泡沫砖上走，锻炼幼儿动作平衡能力。

集体、小组活动

语言：小兔子找太阳

数学：玩点点

音乐：吹泡泡

体育：红灯绿灯眨眼睛

美术：美丽的泡泡

上午

游戏

周一、二、四角色游戏：娃娃家、小医院、点心店、理发店。重点指导：理发店，基于上周理发店里造型师给小顾客做的发型很单一，都只是单纯地夹夹子，不了解做发型的流程，本周提供做发型流程示意图以及做发型装备，鼓励造型和小顾客多交流，做出令小顾客满意的发型，发展幼儿语言交往能力。

周三：建构馆

周五：项目活动

下午

体锻

及

游戏

北区

北中庭

西区

南区

东区

周一、二角色游戏：娃娃家、小医院、点心店。重点指导：点心店，基于上周游戏过程中，小顾客不会买东西，收营员也不会买单的情况，逐渐对活动失去兴趣，本周提供买卖点心流程图，鼓励收营员根据流程图来操作买卖活动，发展幼儿对买卖游戏的兴趣。

周三：玩沙玩水区

周四：户外创意区

周五：图书室

生活

活动

⒈每周安全一话：咳嗽打喷嚏

⒉餐点：对于肥胖幼儿要求添饭时，给予体积大、热量少的食物，如多给蔬菜、尽量少添主食，适量控制幼儿食量。

⒊散步活动：鼓励幼儿在散步的同时带小乌龟一起散步，帮小乌龟晒晒太阳。

⒋午睡：引导幼儿用正确的睡姿睡觉，如侧卧或仰卧，避免俯卧。

⒌离园：对于排在后面的幼儿，提醒他们不要着急，耐心等待。

⒍习惯养成：每天早上来主动签到，将水杯放在指定位置。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长在家和幼儿一起做一些圆形的手工，并布置在班级美工区。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长周末带幼儿一起去参观博物馆，寻找里面圆形的建筑或者展览的作品。

⒊其他：继续鼓励家长和孩子一起调查关于小乌龟的信息，丰富幼儿在喂养小乌龟方面的知识。

环境

创设

⒈主题环境：继续创设班级《图形碰碰乐》的主题墙；创设《小乌龟》谈话墙，收集幼儿关于小乌龟的精彩瞬间或者问题展示在话题墙上。

⒉游戏环境：创设班级视听区，丰富视听区游戏，收集包括视听区的闯关游戏材料，并布置在视听区。

本周

反思

课程实施和班级管理（两段）

体现成效和不足