星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于幼儿对每天的印章签到都已经比较熟悉了，我们将和幼儿一起讨论签到的多种记录方式。例如可以用绘画、印画、打勾等方式来进行记录。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区（《纸巾蝴蝶》《春天里的花》）；科探区（《提取叶绿素》《光影树叶》）；益智区：（《春日地图》《种小花》）；视听区（《春天》《熊宝宝的小芽芽》）；建构区（《春日花园》《热闹的马路》）；生活区（《树叶毛线》《拧螺丝》）。

基于幼儿对模式排序还是存在一定的问题，部分幼儿不能很好的按照提示来进行排序，因此本周我们将重点指导益智区中的种小花游戏，引导幼儿观察排列的模式，然后按照模式有序的进行排列。

户外锻炼

北中庭

重点指导幼儿借助多种辅助器械上下坡，锻炼幼儿平衡能力及手部力量。

东区

重点指导幼儿运用正确的方式骑不同的小车，提升动作和四肢的协调性。

三楼平台

重点指导幼儿能够组合跑酷游戏材料，发展跨跳的能力。

西区

重点指导幼儿搭建障碍物组合，并发展钻、爬、跨跳能力。

北区

重点指导幼儿绕障碍运球，抱球钻跳，发展幼儿身体动作的灵敏性。

集体、小组活动

语言：熊宝宝的小芽芽

科学：春天来了

音乐：春天

数学：小鸟的新家

体育：小乌龟爬

上午

游戏

周一、三、五：角色游戏，基于上周我们一起给小超市的货物定好了价格，本周重点观察幼儿是否能根据货物上的价格提示给出相应数量的货币。

周二：探索小屋

周四：木工坊

下午

体锻

及

游戏

二楼平台

西区

北区

南中庭（UFO）

北中庭

周二、周四：角色游戏，基于上周小医院新投放了“挂水”的游戏材料，重点观察幼儿在游戏中是否能合理运用游戏材料，与同伴进行互动游戏。

周一：户外玩沙玩水区

周三：建构馆

周五：户外小舞台

生活

活动

⒈每周安全一话：交通安全我知道。

⒉散步活动：孩子寻找幼儿园中的春天，感受春天周围环境的变化,鼓励幼儿将自己的发现告诉大家。

⒊习惯养成：春季天气一日温差变化比较大，提醒幼儿及时穿脱衣服，鼓励幼儿自己做，提高幼儿的自我服务意识与能力。

⒋其他：观察种植区植物，给植物浇水、除草，给小动物喂食并进行记录。

家长

工作

⒈家园共育：家长可利用节假日带孩子到郊外、公园等处游玩，带领孩子们感受春天的变化，并进行讲述。

⒉亲子活动推荐：在条件允许的情况下，建议家长和幼儿一起收集春天的自然物、带幼儿春游，欣赏春天的公园。

⒊其他：继续关注幼儿在家的行为习惯培养，鼓励幼儿“自己的事情自己做”。

环境

创设

⒈环境布置：丰富班级自然角和种植园地，在自然角中规划场地、准备器皿，为种植活动提供适宜的场所。

⒉游戏环境：把孩子们“采集”到的春天自然物所创作的作品展示在活动室的语言区、美工区、自然角等。

本周

反思