星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周五请假幼儿较多与外界甲流情况较为严重的情况，本周重点指导幼儿来园进班进行二次洗手，认真做好二次晨检工作。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：生活区(洗花生)，基于上周幼儿对再次投放的花生更为感兴趣，注重区域之间的整合与渗透，重点指导引导在科学区进行比较、分析、操作花生与其他类坚果的不同。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿能够根据音乐节拍变换队形。

⒉操节、韵律活动：重点指导《无敌小可爱》《太阳咪咪笑》，重点指导幼儿做操时动作合拍，精神饱满。

组合器械区

重点指导：引导幼儿与同伴合作选择不同的器械材料进行组合并游戏。

爬笼区

重点指导：帮助幼儿掌握手膝着地爬的动作要领，鼓励幼儿大胆挑战。

小型器械区

重点指导：鼓励幼儿大胆尝试平衡木，发展幼儿平衡能力与四肢协调能力。

骑行区

重点指导：帮助幼儿了解骑行路线和骑行规则。

攀爬区

重点指导：鼓励幼儿在攀爬的过程中注意安全，并学会用防护工具保护自己。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

综合：春天来了

音乐：春天

语言：春天的电话

数学：比比多和少

美术：蜗牛旅行

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：理发店，基于上周游戏开展中孩子们在理发店游戏时，保护创设的环境意识不强，破坏理发用品、环境创设等情况，本周和孩子们一起商讨理发店的环境创设和材料的添加，让幼儿参与其中。

周一：图书室

周二：户外建构区

周三：树屋

周四：建构室

周五：户外娃娃家

生活

活动

⒈每周安全一话：感冒了怎么办？

⒉散步活动：带领幼儿观察幼儿园里的变化，发现幼儿园里的春：春天的花、春天的声音等等。

⒊习惯养成：进一步帮助幼儿养成自主用点的习惯，能够自主取放、自主选择，并能够保持桌面的整洁。

⒋其他：观察自然角里自己种植的种子发芽情况，并学会照顾自己的小种子，尝试记录下自己的发现。

家长

工作

⒈家园共育：日常散步、踏青中引导幼儿观察春天的植物的变化，鼓励幼儿仔细观察，多与孩子交谈，并引导幼儿用简单的语言描述春天的景象。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长利用休息时候和孩子一起进行种植活动，比如：在家种植一棵能够开花的植物或者是种植会发芽的植物。引导孩子学习照料植物。

⒊其他：建议家长和孩子一起外出放风筝，感受春天里的春风和暖阳，感受大自然的美好。

环境

创设

⒈环境布置：布置《春天来了》主题墙面，和孩子们一起丰富主题墙面的内容，鼓励幼儿参与环境创设中。

⒉游戏环境：丰富班级区域游戏的材料，在益智区中增添一些适合主题活动的新材料，鼓励幼儿积极探索新材料的玩法。

本周

反思

本周开展主题活动《春天来了》，和孩子们一起观察春天自然界的变化，走出教室，去户外看看：小山坡上的草绿了，滑滑梯后面的花开了..鼓励幼儿学会运用自己的感官，通过看、摸、听、闻等多种途径与春天互动，发现孩子们喜欢亲近和喜爱大自然；在春种的活动后，孩子们乐意于观察和照料自己种植的小种子，晒晒太阳，浇浇水等；在学习活动中，孩子们能够用好听的词汇描述春天的景象，同时可以简单地复述简短的故事《春天的电话》；美术活动《蜗牛》中，尝试观察蜗牛的形态，大胆地进行创作，同时提供了多样的材料：喷壶、牙刷、滚筒等，作品效果更加有特点，孩子的兴趣也更高。