星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周部分幼儿的发芽盆里的植物没有养活的情况，本周将带领幼儿重新进行种植，并提醒幼儿在签完到后关注自己发芽盆的情况，当发现发芽盆里的土壤干裂时，及时给土壤补充水分，提高幼儿管理自然角的能力。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区（《我的一家人》《妈妈的手提包》）；科探区（《纸杯承重》《魔力磁铁》）；益智区：（《找钥匙》《小动物的家》）；视听区（《故事剧场：小蝌蚪找妈妈》《敲门》）；建构区（《我的家》《热闹的马路》）；生活区（《串项链》《收纳袜子》）。

基于上学期幼儿在进行创意手工时，辅助材料只局限于黏土与纽扣，本周提供更多的自然物、生活材料，引导幼儿发挥想象，使用装饰妈妈的手提包，并能与同伴介绍分享自己的作品，提高幼儿的想象力和创造力。

户外锻炼

南区

重点指导幼儿运用正确的方式骑不同的小车，提升动作和四肢的协调性。

南中庭

重点指导幼儿搭建障碍物组合，并发展钻、爬、跨跳能力。

二楼平台

重点指导幼儿借助多种辅助器械上下坡，锻炼幼儿平衡能力及手部力量。

东区

重点指导幼儿绕障碍运球，抱球钻跳，发展幼儿身体动作的灵敏性。

北区

重点指导幼儿与同伴一起合作抛接球，锻炼幼儿手眼协调的能力。

集体、小组活动

语言：我爱爷爷奶奶  

美术：全家福

数学：小兔吃萝卜

体育：小熊找宝藏  

社会：在家也能干

上午

游戏

周一、四、五：角色游戏，基于上周游戏中超市有一个店员无事可做的情况，本周与幼儿一同规划超市的额外销售渠道，增加打包的业务，以及快递员的工作岗位，与超市进行合作游戏，鼓励店员都能完成自己负责的工作，并与同伴分工协作。。

周二：小树屋

周三：木工馆

下午

体锻

及

游戏

北区

北中庭

三楼平台

西区

南区

周二、周五：角色游戏，基于上周游戏开展中孩子们在小医院里面看病没有秩序和流程性，本周增加医保卡、挂号单等材料，引导幼儿按挂号、看病等流程去医院看病，病人到医院看病时医生使用纸笔记录病历单。

周一：玩沙区

周三：小溪流

周四：建构馆

生活

活动

⒈每周安全一话：一个人在家我不怕。

⒉散步活动：鼓励幼儿在散步时仔细观察关注幼儿园小池塘的变化，与同伴分享自己的发现。

⒊习惯养成：一日生活环节中，鼓励幼儿多与老师、同伴说说“甜甜话”，回去跟爸爸妈妈也说说，做个会关心身边人的“甜嘴巴”。

⒋其他：在谈话活动中，引导孩子聊一聊在家和在幼儿园的不同，在家我会做哪些事等。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长跟孩子说一说家里每个人的工作和特别的本领，来幼儿园在集体前大胆介绍一下家庭成员的情况。

⒉亲子活动推荐：引导家长平时多听听孩子的心声，了解他们是如何评价自己的，适度调整自己对孩子的教育方式，重视情感交流。

⒊其他：家长引导幼儿感受祖辈对自己的悉心照顾和关爱，并鼓励幼儿用合适的方式表达自己对祖辈的爱。

环境

创设

⒈环境布置：将记录幼儿关心家人的话录下来存在耳机里，放在班级主题环境中，让幼儿听自己和其他小朋友说的关心话，学习更多关心家人的方式。

⒉游戏环境：将全家福、孩子绘画的爸爸妈妈等人物画像，与家长在一起的欢乐瞬间表征记录下来，布置在娃娃家里，让孩子在游戏中也感受到家庭的温馨与温暖。

本周

反思