星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于幼儿入园后缺乏二次洗手的习惯，引导幼儿了解不洗手的危害，以及洗手的正确方式，帮助幼儿养成勤洗手的好习惯。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区《春日风铃》，基于上周幼儿对“风”产生了兴趣，结合春主题的目标，本周为幼儿提供铃铛及其他自然材料，引导幼儿利用多种材料制作风铃，并倾听风铃发出的美妙声音。

户外

锻炼

⒈队列练习：能在音乐的提示下从四路纵队走成四个圆圈。

⒉操节、韵律活动：重点指导《无敌小可爱》《太阳咪咪笑》，重点指导幼儿能够跟随老师完成整套动作，动作整齐。

小型器械区

重点指导：鼓励幼儿尝试多种游戏材料，并探索不同的玩法。

攀爬区

重点指导：鼓励幼儿挑战不同难度的爬行器械，并提醒幼儿注意攀爬时要注意安全，有序游戏不拥挤。

安吉梯区

重点指导：帮助幼儿了解不同器械的安全玩法，表扬大胆挑战的幼儿，鼓励不敢玩的幼儿大胆尝试。

骑行区

重点指导：引导幼儿根据选择的小车类型，组队骑行，帮助三人座小车学习骑行技巧。

爬笼区

重点指导：引导幼儿练习手脚协调的爬行，鼓励幼儿大胆爬笼。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

社会：风儿在哪里

美术：风来了

语言：春天的风

体育：风

音乐：柳树姑娘

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：小花店，基于上周幼儿带来了许多不同种类的鲜花，重点引导幼儿扮演花店店员向顾客售卖包装过的花束，买到花束的幼儿可以用花来装扮活动室。

周一：户外建构区

周二：树屋

周三：美术室

周四：户外娃娃家

周五：科探室

生活

活动

⒈每周安全一话：故事《病从口入》

⒉散步活动：带领幼儿在幼儿园内愉快地散步，感受风吹在身上的感觉，观察其他动植物被风吹的反应，并与同伴分享自己的发现。

⒊习惯养成：对坐姿不正确的幼儿及时提醒，帮助幼儿了解不良坐姿的危害，养成正确的坐姿习惯。

⒋其他：在用风扇等物品进行游戏时，加强幼儿的安全意识，知道保护自己。

家长

工作

⒈家园共育：家长可以与孩子一起阅读与风儿有关的绘本，了解风的特点。

⒉活动推荐：在周末假期时，家长可带孩子到户外放风筝、玩风车，感受风的有趣。

⒊其他：家长可以带幼儿一起做一些关于风的科学小实验，探究风的形成原因及作用等，增加孩子的探究兴趣。

环境

创设

⒈环境布置：创设《春风在哪里》主题墙，展示幼儿探究风的过程与成果。

⒉游戏环境：将幼儿制作的风车、风筝等布置到活动室中，并利用风扇、扇子等吹动，增加幼儿与环境的互动性。

本周

反思