星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿发现自然角中的花生还迟迟没有发芽，本周引导幼儿重点讨论花生没有发芽的原因，尝试对花生进行补种。

上午

游戏

周一、二、三、四、五区域游戏：美工区（《春天的花草地》《美丽的蝴蝶》）；科探区（《水中开花》《会飞的瓢虫》）；益智区：（《绕一绕》《小球滚一滚》）；语言区（《三只蝴蝶》《故事盒子：春天来了》）；生活区（《花朵手链》《毛线动物》）；建构区（《春天的小花》《我的家》）。

户外锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿能够从两个圆形走成四个圆，与同伴保持适当的距离。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿乐意跟着老师做动作，并在信号提醒下变化队形，情绪愉快。

南区

西区

北区

南中庭

二楼平台

集体、小组活动

语言：春风

社会：花儿好看我不摘

体育：扑蝴蝶

音乐：大树妈妈        

数学：数一数蛋宝宝

上午

游戏

周一、三、四角色游戏：娃娃家、小医院、点心店、理发店。

周二：图书室

周五：项目活动

下午

体锻

及

游戏

东区

南中庭

北中庭

二楼平台

北区

周一、四：角色游戏，娃娃家、小医院、点心店、理发店。

周二：建构室

周三：户外游戏（探索小屋）

周五：户外游戏（沙水区）

生活

活动

⒈每周安全一话：搬椅子，要小心。

⒉餐点：鼓励幼儿有序、愉快地进餐，注意幼儿的用餐礼仪与生活习惯培养。

⒊散步活动：在户外寻找掉落的花瓣，用视听触味嗅的方法寻找不同花朵花瓣的区别，并大胆说出自己的发现。

⒋午睡：引起床时观察幼儿情绪有无异常，提醒或帮助幼儿穿衣、整理床铺等。

⒌离园：鼓励幼儿自己穿好外套，自主排好队伍有序离园，并主动和老师说再见。

⒍习惯养成：鼓励幼儿需要帮助时，学会说礼貌用语，例如“请、谢谢”等。

家长

工作

⒈家园共育：请家长和幼儿趁着春天的好天气，一起去户外进行寻找春天、感受春天的活动，丰富幼儿的生活经验和生活感知。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长与幼儿一起进行亲子绘本阅读，推荐绘本《我和春天有个约定》。

⒊其他：通过多种途径帮助幼儿对感兴趣的春日植物、动物问题进行答案的探究。

环境

创设

⒈主题环境：创设“我眼中的春天”谈话墙，鼓励说说春天里自己的发现，并将自己的发现画下来，师幼共同布置谈话墙。

⒉游戏环境：在科探区的网格片上增加彩色透光片，鼓励幼儿观察光线透过彩色透光片的现象。

本周

反思