星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿对幼儿园的熟悉与适应，本周重点引导幼儿做好来园签到工作，能够自主将属于自己的小球用工具夹取后放入自己组内的试管中。

上午

游戏

周一、二、三、四、五区域游戏：美工区(《幼儿园里的好朋友》《有趣的线条》)；益智区（《小动物们爱吃饭》《小鱼游呀游图形找家》）；语言区（《我的好朋友》《阿文的小毯子》）；建构区（《我的幼儿园》《我的家》）；生活区（《串珠子》《我会穿衣服》）；科探区：（《有趣的色彩》《吹泡泡》）。

重点指导：建构区《我的幼儿园》，基于小班幼儿的建构水平比较低，本周提供各种形状的单元积木，发展幼儿幼儿的建构水平。

户外锻炼

北区

重点指导幼儿手膝着地向前爬，提醒幼儿有序排队。

二楼平台

重点指导幼儿手膝着地向前爬，提醒幼儿有序排队。

西区

重点指导幼儿一个一个攀爬上爬笼，排队玩滑梯，锻炼幼儿手部肌肉动作发展。

南区

重点指导幼儿尝试抛接球，锻炼幼儿的四肢协调性和手眼协调的能力。

北区

重点指导幼儿能够沿着平衡木走上一段距离，保持身体的平衡，发展幼儿的平衡能力。

集体、小组活动

语言：嘟嘟爱上幼儿园

音乐：找个朋友

数学：我的朋友在这里

体育：蚂蚁宝宝回家

健康：香香的白米饭

上午

游戏

周一、二、三角色游戏：娃娃家、小超市、点心店。重点指导：娃娃家，基于幼儿初入园，娃娃家游戏经验不足，本周创设温馨的娃娃家游戏环境，提供充足的游戏材料，如布娃娃、毛绒玩具、烹调用具等，引导幼儿认识娃娃家，发展幼儿的社会交往能力。

周四：建构馆

周五项目活动：亲水乐园

下午

体锻

及

游戏

南中庭

南区

东区

西区

三楼平台

周一、周三角色游戏：娃娃家、小超市、点心店。重点指导：娃娃家，重点指导小超市，基于上周幼儿在小超市出现材料短缺的情况，本周丰富小超市的材料，师幼共同收集塑料瓶、纸箱等，鼓励幼儿能够根据的需求投入游戏，并在游戏时能够主动售卖交流，发展幼儿的社会交往能力。

周二：小厨房

周四：户外探索区

周五：户外创意区

生活

活动

⒈每周安全一话：放学跟老师打招呼再离开。

⒉餐点：引导幼儿在饭前能够规范使用“七步洗手法”进行洗手，养成良好的个人卫生习惯。

⒊散步活动：带领幼儿在观察其他班的自然角与自己班的有什么不同，大胆交流自己的发现。

⒋午睡：午睡时提醒幼儿不蒙头睡觉保持良好睡姿，起床后鼓励幼儿自己穿衣服，关注个别能力较弱的幼儿。

⒌离园：鼓励幼儿能够主动检查自己携带的物品，鼓励幼儿离开时能够主动与老师阿姨说再见。

⒍习惯养成：引导幼儿在搬小椅子时能够双手轻轻拿取和放下，养成良好的习惯。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长利用周末的时间能够多带领孩子去小区中、户外结交新朋友。

⒉亲子活动推荐：家长和幼儿一起阅读绘本《大卫上学去》，引导幼儿能够遵守幼儿园里的规则。

⒊其他：鼓励家长引导幼儿主动分享在幼儿园里的事情，引导幼儿积极的情绪，萌发对幼儿园的喜爱之情。

环境

创设

⒈主题环境：丰富主题墙“高高兴兴上幼儿园”，引导幼儿将自己的好朋友画一画，将孩子们共同游戏的照片进行展示。

⒉游戏环境：丰富自然角环境，引导幼儿观察小螃蟹的生活环境，用不同的材料给小螃蟹做“家”。

本周

反思