星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周按照组内来园的先后排序签到时，发现幼儿搞不清楚起始点的情况，本周提供起始点小红旗，重点指导幼儿根据小红旗的提示，能够按照组内来园的先后顺序进行自主签到，提高自我管理能力和排序能力。

上午

游戏

周一、二、三、四、五区域游戏：美工区（《妈妈的围巾》《送给妈妈的手提包》）；科探区（《有趣的放大镜》《好玩的磁铁》）；益智区：（《叠叠乐》《迷宫》）；阅读区（《我的爸爸妈妈》《我爸爸》）；建构区（《我的家》《我的家具》）；生活区（《好玩的毛线衣》《妈妈的项链》）。

基于上周学习活动中孩子们带来了全家福的情况，本周将全家福提高到语言区，并增加幼儿和爸爸妈妈生活照片、水彩笔、白纸、记号笔等，鼓励幼儿结合照片来进行介绍，说说自己爸爸妈妈的姓名、特点、和自己的一些故事等，发展语言表达能力。

户外锻炼

南中庭

重点指导幼儿搭建障碍物组合，并发展钻、爬、跨跳动作。

二楼平台

重点幼儿能够沿着平衡木走上一段距离，保持身体的平衡。

东区

重点指导幼儿手脚协调绕障碍物骑自行车，并能够绕开障碍物，发展手脚动作的灵活性和协调性。

南区

重点指导幼儿尝试抛接球，锻炼手部肌肉动作发展。

西区

重点指导幼儿大胆尝试不同难度的器械进行攀爬游戏。

集体、小组活动

语言：我爸爸

社会：我是怎样长大的

美术：妈妈的围巾

数学：比高矮

音乐：妈妈我要亲亲你

上午

游戏

周一：玩沙区

周二：图书室

周三、四、五：角色游戏，基于幼儿扮演爸爸妈妈照顾宝宝时缺乏经验，本周提供爸爸妈妈照顾宝宝的照片、视频等，重点指导幼儿模仿爸爸妈妈平时在家照顾宝宝的方式来照顾自己的宝宝，丰富游戏经验，提高模仿能力和同伴交往能力。

下午

体锻

及

游戏

北区

南区

北中庭

西区

东区

周一、二：角色游戏，基于上学期小超市幼儿买了很多东西不方便拿的情况，本周增添购物袋和购物篮，丰富幼儿超市购物的经验，提高创造能力和交往能力。

周三：户外娃娃家

周四：美创室

周五：小山坡

生活

活动

⒈每周安全一话：乘坐妈妈电瓶车时要注意。

⒉师幼共读绘本《我爸爸》《我妈妈》，鼓励幼儿用绘本中的语言夸赞自己的爸爸妈妈。

⒊鼓励幼儿相互交流“我长大一岁了”“我能干的事”，增强自豪感和自信心。

⒋鼓励幼儿饭菜都吃完，珍惜、不浪费粮食。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长利用饭后、临睡前的这段时间和幼儿谈心，聊一聊成长过程中的趣事，促进亲子间的情感交流。

⒉亲子活动推荐：共读《妇女节的由来》绘本故事，了解“三·八”妇女节，感受浓浓的亲情。

⒊其他：鼓励幼儿结合“三·八”妇女节为妈妈、奶奶做一些力所能及的事。

环境

创设

⒈主题环境：鼓励幼儿画一画自己的爸爸妈妈，并用多种表征形式表现自己想对爸爸妈妈说的话呈现在“我爱我家”主题墙上。

⒉游戏环境：了解爸爸妈妈的职业及特点，收集与爸爸妈妈职业相关的材料，开展相关的角色游戏。