星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于幼儿在观察自然角的过程中总会说“饲养区的海草臭了”的情况，本周引导幼儿将饲养区的小金鱼取出来、将臭掉的海草倒掉，引导幼儿养成自我服务的好习惯。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区《小兔吃饱饱》，基于之前美工区每次使用颜料进行绘画时总会弄到身上、地上的情况，在本次游戏前引导穿上反穿衣、在地上铺上报纸，引导幼儿养成整理收拾、爱护班级的情感与习惯。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：玩具店

社会：玩具少了怎么办

健康：橡皮膏小熊

音乐：好宝宝有礼貌

体育：送玩具回家

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿学习做操时队列变化。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿能跟着音乐做动作。

南区

重点指导：提醒幼儿爬笼时注意安全，下去的时候注意不要踩到别人。

东区

重点指导：鼓励幼儿尝试使用安吉梯进行游戏，提醒注意游戏安全。

左中庭

重点指导：引导幼儿尝试踩高跷，鼓励幼儿遇到困难不气馁。

右中庭

重点指导：鼓励幼儿大胆尝试不同难度的器械进行攀爬练习，动作协调。

西区

重点指导：引导幼儿尝试踩高跷，鼓励幼儿遇到困难不气馁。

上午

游戏

周一、三、四角色游戏：娃娃家，基于幼儿上周出现争抢宝宝的行为，本周重点引导幼儿一起商量玩、轮流玩，好好爱护小宝宝。

周二：图书室

周五：小树屋

下午

体锻

及

游戏

左中庭

重点指导：引导幼儿尝试踩高跷，鼓励幼儿遇到困难不气馁。

西区

重点指导：帮助幼儿掌握手膝着地爬的动作要领，鼓励幼儿大胆挑战。

北区

重点指导：引导幼儿学习拍皮球的方法，对能力弱的幼儿进行个别指导。

左中庭

重点指导：引导幼儿尝试踩高跷，鼓励幼儿遇到困难不气馁。

右中庭

重点指导：鼓励幼儿大胆尝试不同难度器械进行攀爬练习，动作协调。

周一：涂鸦区

周二：小厨房

周三：小溪流

周四：美创室

周五角色游戏：娃娃家，基于幼儿上周已有一定的角色意识并能区分不同家庭成员的职责的情况，本周提供雪花片、篮子等材料，重点支持幼儿走出娃娃家，前往小医院、早餐店等生活场所进行社会交往。

生活

活动

⒈每周安全一话：保护嗓子有一套

⒉散步活动：带领孩子们散步，排成一列小火车观察幼儿园里种植园地。

⒊习惯养成：提醒幼儿阅读时端正坐姿，轻轻地翻阅，做到安静阅读。

⒋其他：鼓励幼儿自己力所能及的事情自己做，如：自己吃饭、自己穿脱鞋等。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励幼儿进行一些力所能及的简单家务，当幼儿偶然出错时，不要过多指责，鼓励孩子自己收拾。

⒉亲子活动推荐：请家长和幼儿一起出门走一走，共同收集一些自然材料。

⒊其他：与个别幼儿家长多交流孩子在园的表现，了解在家的情况。

环境

创设

⒈环境布置：创设“自由天地”的游戏情景，鼓励幼儿在其中交换玩具，体验共享玩具的乐趣。

⒉游戏环境：根据幼儿活动中对穿项链比较感兴趣情况，与幼儿讨论还有哪些材料也可以拿来装饰项链，丰富生活区的材料。