星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于主题开展中幼儿对图形很感兴趣的情况，本周继续和幼儿围绕生活中的各种图形进行谈话，引导幼儿说说在生活中找到了哪些图形，它们分别是什么，怎么组合的等。

上午

游戏

周一、二、三、四、五区域游戏：美工区(《图形添画》《自然物拼搭》)；益智区（《图形拼摆》《好吃的冰糖葫芦》）；语言区（《故事盒子：好饿的毛毛虫》、绘本阅读《形状动起来》）；建构区（《立交桥》《给小动物搭房子》）；生活区（《给小动物穿衣服》《包糖果》）；科探区（《图形光影游戏》《放大镜的秘密》）。

重点指导：基于本周投放材料“图形家族”，重点指导幼儿发挥想象通过各种摆拼图形、添画等方式，发展幼儿的创造力。

户外锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿引导幼儿根据教师的语言信号变换队形，找到自己的站位。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿能跟着音乐有节奏的做操，精神饱满。

东区

重点指导幼儿按照规则进行往返骑小车游戏，锻炼幼儿腿部大肌肉动作的发展。

北区

重点指导幼儿在泡沫砖上走，锻炼幼儿动作平衡能力。

北中庭

重点指导幼儿双脚并拢跳圈圈。

南区

重点指导幼儿两只脚踩在高跷上，双手用力拉绳子带动脚部动作，锻炼幼儿平衡能力的发展。

西区

重点指导幼儿自由组合障碍物，并利用不同的匍匐穿越障碍物，发展幼儿匍匐前进的能力。

集体、小组活动

语言：黑黑的，有一个洞

数学：方块小兔过生日

音乐：什么图形不见了

体育：人体骨辘辘

美术：动感机器人

上午

游戏

周一、三、四角色游戏：娃娃家、小医院、点心店、超市。重点指导：娃娃家，基于上周娃娃家游戏开展中幼儿出现“小客人做客”的主题，但是客人招待的食物单一的情况，本周提供火锅以及火锅材料，鼓励幼儿提供不一样的火锅美食招待客人，发展幼儿人际交往的能力。

周二：建构室

周五：项目活动

下午

体锻

及

游戏

南区

南中庭

东区

南区

北中庭

周三、四角色游戏：娃娃家、小医院、点心店。重点指导：基于上周游戏中点心店中幼儿在整理时，点心没有按照类别放好，本周重点指导点心店工作人员在小客人用餐完毕后就将餐点回收放好，在游戏结束后就整理好现场离开。

周一：美创室

周二：户外创意区

周五：万物剧场

生活

活动

⒈每周安全一话：消防安全记心中。

⒉餐点：提醒幼儿吃饭时不挑食、细嚼慢咽，吃饭后擦嘴漱口。

⒊散步活动：引导幼儿寻找身边的、教室里的、自己身上的各种图形元素，发现图形在生活中的运用。

⒋午睡：午睡结束后，提醒幼儿起床后及时将外套外裤穿起来，谨防着凉。

⒌离园：鼓励幼儿放学前检查随时物品是否带好，离园时主动和老师、阿姨说再见。

⒍习惯养成：引导幼儿过渡环节能够选择自己喜欢的图书或是较安静的进行游戏。

家长

工作

⒈家园共育：平时在路上、在家中，家长可有意识地引导幼儿关注生活中的各种图形，并让幼儿说说图形的名称。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长利用晚饭后时间和幼儿一起散步，寻找小区里的形状，说一说都有哪些形状的建筑物。

⒊其他：配合主题，请家长帮助孩子从家里带一些与图形相关的绘本或玩具来幼儿园。

环境

创设

⒈主题环境：继续布置《图形碰碰乐》的主题墙，丰富内容。

⒉游戏环境：在娃娃家中继续增添自然物，引导幼儿更开放的游戏，能够将自然物创造性的运用在游戏中。