星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周来园时，幼儿喜欢观察池塘里的小螃蟹、蚬子和小鱼，能和同伴简单交流发现的情况，本周鼓励幼儿早上入园后继续观察池塘的小动物们，主动给池塘加水、换水，尝试探究动物之间的平衡关系，提高幼儿自然角管理意识。

上午

游戏

周一、二、三、四、五区域游戏：美工区（《摇摇花儿》《蝴蝶风铃》）；科探区（《消失的小花》《有趣的传声筒》）；益智区：（《小瓢虫找春天》《铺草坪》）；阅读区（《绘本剧场》《故事盒子》）；建构区（《东郊菜场》《花园里》）；生活区（《豆豆大作战》《穿项链》）。

基于上次游戏开展中孩子们对穿手链活动非常感兴趣的情况，本周为孩子们准备了彩色短吸管、纽扣、树叶等材料，投放AB、ABB、和AABB模式卡，鼓励孩子们根据模式卡进行有规律的排序穿手链，在体验游戏的快乐的同时，锻炼幼儿小肌肉动作发展，加强幼儿数学思维，丰富模式认知。

户外锻炼

东区

重点指导幼儿按照规则进行骑小车的游戏，促进幼儿身体协调性的发展。

南中庭

重点指导幼儿双脚并拢连续向前跳跃，在此基础上尝试单脚跳，促进幼儿蹦跳能力的发展。

二楼平台

重点指导幼儿双手张开，在平衡木上稳稳向前行走，锻炼幼儿平衡能力。

北中庭

重点指导幼儿连续拍球超过10次，锻炼幼儿手臂大、小肌肉动作发展。

三楼平台

重点指导幼儿按照规则一个接一个玩滑滑梯后攀爬上平台，促进幼儿攀爬能力的发展。

集体、小组活动

语言：春来了

社会：花儿好看我不摘

体育：扑蝴蝶

音乐：大树妈妈

美术：热闹的花草地

上午

游戏

周一：图书室

周二、三、五：角色游戏，基于上次游戏开展中，幼儿喜欢到窗户边进行春游游戏活动的情况，本周增加小帐篷、地垫、野餐篮等材料，重点指导幼儿在商圈购物后自行前往露营区露营，鼓励幼儿主动和同伴交流露营的想法，促进幼儿社会性发展。

周四：户外露营区

下午

体锻

及

游戏

三楼平台

东区

南区

南中庭

北中庭

周一、四：角色游戏，基于上周游戏时，娃娃家的幼儿提出想要在家里煮野菜汤喝，本周提供师幼共同收集的树叶、花朵、野菜等自然材料，鼓励幼儿利用自然材料进行烹煮游戏，能主动与其他幼儿互动，增加幼儿角色意识。

周二：玩沙玩水区

周三：探索小屋

周五：美术室

生活

活动

⒈每周安全一话：搬椅子，要小心。

⒉餐点：提醒幼儿整理餐具时轻拿轻放，避免食物残渣弄脏衣裤。

⒊散步活动：在散步时请幼儿说一说最喜欢的春天的颜色、声音以及喜欢春天的理由。

⒋午睡：鼓励幼儿做好睡前准备工作，例如整理鞋子、检查衣服正反、自己盖被子等。

⒌离园：提醒幼儿带好随身物品，遵守排队的规则，不随意离开队伍。

⒍习惯养成：鼓励幼儿用完记号笔、马克笔之后盖好笔盖，养成良好的学习习惯。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励幼儿在自然中探索，帮助幼儿针对感兴趣的春日植物、动物问题进行答案的探究。

⒉亲子活动推荐：利用周末或傍晚带领幼儿外出，共同收集关于春天特有的花草动物，并拍照记录，丰富幼儿对于春天的经验。

⒊其他：鼓励幼儿自主穿脱衣服、鞋袜，帮助幼儿提高生活自理能力。

环境

创设

⒈主题环境：将幼儿制作的各种春天的作品进行展示，布置展览，并请幼儿介绍自己的作品。

⒉游戏环境：收集各种各样的花瓣，投放在区域游戏和角色游戏中；在自然角布置春天微景观。