星期

内容

一

二

三

四

五

来园

本周重点指导幼儿来园主动签到，能按照积木图形指示进行拼搭签到。做好自己物品收纳整理和洗手测温等以后能积极地投入到区域游戏中。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：生活区(花朵拓印)，基于上周许多孩子都对生活区里在纱布上敲砸出花朵形状的游戏很感兴趣，本周将在生活区提供各种形状的花瓣和树叶，重点指导幼儿手眼协调拓印出物品形状并观察花纹脉络。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿根据信号提醒变换队形。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿开展操节活动，做操时精神饱满、动作基本合拍。

安吉梯区

重点指导：鼓励幼儿尝试使用更高一层的安吉梯进行游戏，提醒注意游戏安全。

骑行区

重点指导：引导幼儿尝试两两合作骑三轮车，注意骑行安全。

爬笼区

重点指导：引导幼儿有序排队游戏，尝试协调攀爬，手脚并用。

小型器械区

重点指导：鼓励幼儿尝试向上抛接球，注意抛接的方向和方法。

攀爬区

重点指导：鼓励幼儿尝试不同的攀爬游戏，帮助幼儿手脚协调进行攀爬。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

科学：春天的花

音乐：蜜蜂做工

语言：春天的色彩

社会：花儿好看我不摘

美术：迎春花

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏:花店游戏，鉴于上一周花店游戏热潮退去，花店顾客渐渐变少，本周提供纸袋、花瓶等包装容器，提供皱纹纸、小泡沫、扭扭棒等材料，让幼儿能够自由组合，制作出漂亮的花供顾客多种选择。

周一：美术室

周二：户外娃娃家

周三：科探室

周四：户外建构区

周五：树屋

生活

活动

⒈每周安全一话：各种各样的病毒

⒉散步活动：引导幼儿观察幼儿园的动植物，感受春天的色彩以及春天的变化。

3.习惯养成：引导幼儿自主喝水、如厕，能够有一定的生活自理能力及自我管理能力。

4.其他：引导幼儿打喷嚏时远离人或者背对人，并用手捂住口鼻，打完喷嚏后立即清洗双手 。

家长

工作

⒈家园共育：利用周末时间收集各种各样的花朵，放进DIY的塑封膜内制成书签。

⒉活动推荐：家长可利用节假日带孩子到郊外、公园等处游玩，带领孩子们感受春天的变化，并进行讲述。

⒊其他：本周三是亲子春游的活动，引导家长为幼儿穿上舒适的衣服，带好外出游玩的必需品。并提醒家长加强游玩过程中幼儿的安全教育。

环境

创设

⒈环境布置：创设“我眼中的春天”主题墙，将幼儿寻找春天时拍的照片以及制作的各种春天的作品丰富前面。

⒉游戏环境：收集各种各样的花瓣，放在自然角中欣赏，每天来园观察花瓣的变化。