2025年10月23日下午16：00～17：30，太仓市高新区娄江幼教中心东郊幼儿园开展了第一次园本教研：科探区游戏中支持幼儿深度学习的策略探索（一）——材料的层次性投放与动态调整。本次教研活动由杨琳老师主持，全体教师共同参与。

活动伊始，主持人播放各年龄段幼儿科探区游戏中“闪光时刻”视频案例，教师观摩视频，并分组研讨，分析其深度学习行为及背后材料支持的有效性与局限性；接着全体教师共同学习《支持幼儿深度学习的材料投放核心原则》一文，重点聚焦 “材料投放的核心原则”，主持人进行总结提炼出；随后各年级组围绕本年龄段当前的“光影游戏”材料清单进行讨论，结合典型案例，罗列其中存在的突出的问题；最后，各组教师结合 “幼儿深度学习评价量表”， 提炼了科探区深度学习关键行为指标，为接下来教师观察幼儿科探区游戏提供 “支架”。

本次教研活动围绕科探区材料层次性投放与动态调整展开，成果显著。通过案例分析明确各年龄段幼儿深度学习行为及材料支持的优劣势，结合理论学习提炼出材料 “开放性、探究性、层次性、动态调整” 核心原则，为后续教师需进一步优化科探区材料投放策略、助力幼儿深度学习奠定基础。