日期

2024.12.11

上午9:00—11:00 　

学时

0

地点

一楼多功能厅

主持人（主讲人）

杨琳

参与者

全体教师

活动过程记录

一、集体现场观摩课例课展示活动

㈠了解执教活动安排。

主持人：我们先看一下今天四个教学活动的安排。

㈡执教活动内容

㈡执教活动内容

主持人：每个活动的目标、内容，大家也大概了解一下。

大班科学活动《稻米香》

活动目标：

⒈运用多种感官和工具进行观察，发现并描述“稻穗、稻谷”的特征。

⒉尝试用各种工具将“稻谷变成大米”，体验劳动的快乐。

活动过程：

⒈谈话导入：支持幼儿主动链接生活中的直接经验

⒉观察“稻穗稻谷”的特征：支持幼儿运用多种感官收集信息

⒊探索“稻谷变成”的方法：支持幼儿在探究中动手动脑解决问题

⒋分享过程，表达发现

5.观看视频，梳理小结

小班科学活动《水果猜一猜》

目标：

⒈发现水果切面的不同，能将水果外形和切面图案进行匹配，根据水果切面猜出水果的名称。

⒉在积极参与操作的过程中，建立水果与其切面的联系，体验匹配游戏的神奇和乐趣

过程环节：

⒈出示水果图片，激发幼儿兴趣

⒉水果变身，出示“水果与切面横切面”组图，幼儿观察并大胆想象。

⒊教师分发操作单，幼儿完成水果切面连线操作单。

⒋幼儿自主操作，教师进行巡回观察。

⒌操作单交流分享

二、研讨并梳理问题，完善执教活动

主持人：为了更有效地对活动进行深入的剖析，我们依次按照执教活动的顺序，对活动进行详细讨论。可围绕活动中幼儿的生活经验、幼儿的能力发展以及师幼互动三方面进行评价。

——执教教师简单介绍教案的设计意图，并对自己的指教活动进行自我评价。

——教师按执教顺序围绕问题对各个展示活动进行研讨，主持人进行简单梳理和记录。

㈠大班科学活动《稻米香》

⒈优点：活动设计贴近季节和幼儿生活，符合幼儿的认知特点，能够激发幼儿对自然和科学的兴趣，有助于培养他们的探索精神和创新精神。活动内容选择中能够巧妙融合我园生长农场中的“稻谷”资源，幼儿前期经验丰富，激发幼儿的探究兴趣。活动中融合了许多探究的方法，如借助工具、调动五官，让幼儿在操作体验的过程中发现、比较、探索稻穗的秘密。

⒉不足：稻谷的一生视频观察不够充分，没有充分调动起幼儿的前期经验，此条目标的达成度不高。活动中教师没有进行及时的追问，如“稻谷的一生还经历了什么？“都是硬硬的吗？”，以此激发幼儿的深度思考。科学活动的语言严谨性不够，如稻谷、稻穗和稻米的区别等。活动开展前期可以带幼儿去参观一下大米的生产过程，也可以用视频的方式让幼儿了解一下，为活动的顺利开展打好基础

㈡小班科学活动《水果猜一猜》

⒈优点：活动中幼儿通过水果的局部图、水果的实物等进行观察和操作，发现并表达自己的猜测和发现，目标达成度较高。活动选取了幼儿园中幼儿常见的一些水果，幼儿经验丰富，有能力进行观察并匹配。活动通过趣味性的猜测游戏，激发了幼儿的好奇心和探索欲，使他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。活动目标明确，环节清晰，通过该活动，幼儿能够了解到不同水果的特点和名称，特别是横切面的特点，丰富了他们的认知经验

⒉不足：教师的提问和追问应更加严谨，如你观察到了什么？（香蕉），为什么？以此激发幼儿的深入思考。在活动过程中，部分幼儿可能由于年龄较小，无法准确描述水果的特征，导致猜测游戏进展缓慢，这需要教师在活动中给予更多的引导和帮助。

三、主持人对整个活动进行总结

总结：大家畅所欲言、各抒己见，剖析了活动的闪光点和不足之处，相信这些建议能够引发执教的老师的反思，可以帮助优化教学活动的目标、过程等。执教的教师可以按照大家的建议再优化调整一下活动内容。

活动小结

本次活动观摩了两节不同年龄段的主题活动，执教老师准备的相当充分，并在相应的时间段内完成了执教。观摩结束后教师们对四场活动进行了精彩点评，并对两位老师们平时的教学方法、技能以及今后在教学活动的开展提出了具体的做法和要求。

通过本次课例课展示活动，教师们围绕内容的选择、目标的制定、教学环节的设计、提问的技巧、师幼互动等方面进行深入交流，并对执教老师活动的调整有了具体的方向。在思维碰撞中，教师们收获理论和实践经验，在磨砺中成长，在耕耘中收获，老师们将不断提升自身教学能力，在专业发展的道路上乘风破浪，成为更好的自己。

记录人：韦佳