2024年2月

基于科学素养提升的庭园项目实施策略的现状分析

⒈明晰基于科学素养提升的庭院式项目开发现状。

⒉分析在庭院式项目活动中提升幼儿科学素养的条件。

⒈围绕以开展的基于科学素养提升的幼儿园微项目中的实施策略有效性开展讨论与分析。

⒉梳理基于科学素养提升的各年龄段中的实施策略的现状分析。

调查统计法

案例分析法

行动研究法

⒈各年龄段基于科学素养提升的相关策略梳理内容。

⒉汇总之前开展的基于科学素养提升的幼儿园微项目中的优良策略。

2024年3月

基于科学素养提升的“陶然自得”庭园项目活动之资源的的挖掘与运用策略（一）

⒈围绕幼儿园户外资源与进行可利用资源分析。

⒉结合基于科学素养提升的庭院式项目活动开展的具体项目活动进行资源的使用策略的分析。

⒈围绕幼儿园户外资源进行梳理，并将可运用之处进行讨论完善。

⒉将户外资源与即将开展的项目活动进行对应梳理并讨论可实施的策略。

调查统计法

案例分析法

行动研究法

⒈幼儿园户外资源使用策略列表。

⒉相关项目活动实施方案。

2024年4月

基于科学素养提升的“陶然自得”庭园项目活动之资源的的挖掘与运用策略（二）

⒈围绕幼儿园室内资源如专室、各班教室资源库等进行可利用资源分析。

⒉结合室内开展的相关项目活动梳理可提升幼儿科学素养的策略。

⒈围绕幼儿园围绕幼儿园室内资源如专室、各班教室资源库等进行可利用资源进行讨论分析，列举相关可用资源。

⒉梳理相关室内项目活动可提升幼儿的科学素养策略。

调查统计法

案例分析法

行动研究法

⒈幼儿园室内资源使用策略列表。

⒉室内相关项目活动实施方案。

2024年5月

基于科学素养提升的“陶然自得”庭园项目活动之四季庭园项目实施策略

⒈结合幼儿园种植园地、自然角种植和空中种植活动分析幼儿可展开项目活动的实施策略。

⒉结合幼儿兴趣和个年龄段的种植需求和经验进行实施策略分析。

⒈结合幼儿园种植园地、自然角种植和空中种植活动开展各个项目活动提升幼儿科学素养能力。

⒉梳理基于科学素养提升、且适宜小中大年龄段的相关活动实施策略。

调查统计法

案例分析法

行动研究法

⒈适宜各种植场所不同的种植策略列表。

⒉各季节个年龄段适宜不同场地种植的资源列表。

2024年6月

基于科学素养提升的“陶然自得”庭园项目活动之策略梳理

⒈围绕相关项目活动中开展的案例进行分析。

⒉结合资源对本学期使用和未使用资源进行利用化分析。

⒈围绕本学期开展的项目活动案例中的实施策略进行可行性分析。

⒉优化资源的利用率和使用策略。

调查统计法

案例分析法

行动研究法

⒈列举可提升幼儿科学素养实施策略报告。

⒉资源使用清单列表。