星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于学期末幼儿对幼儿园生活的回顾和不舍，本周来园引导幼儿与好朋友聊聊天，互相说说对未来的期许，聊聊对小学生活的向往。

户外锻炼

⒈队列练习：引导幼儿分辨音乐旋律快速切换正方形、圆圈等队形，队列变化时整齐、有序。

⒉操节、韵律活动：集体做操时动作有力，分辨左右，精神充沛。

东区

南区

北区

西区

北区

集体、小组活动

语言：奥古斯汀

数学：数字规则猜猜猜

社会：友谊互联网

科学：好玩的磁铁

音乐：老师，再见了

上午

游戏

周一、周二、周三区域游戏：美工区（《送给好朋友的礼盒》《我的毕业愿望》）；科探区（《自然物称重》《倒立小丑》）；益智区（《曼陀罗拼图》《比多少》）；语言区（《绘本阅读<再见，我的学校>》《毕业故事剧场》）；建构区（《美丽的幼儿园》《多米诺搭搭乐》）；生活区（《毕业服饰搭配》《毕业花束》）。

周四角色游戏：娃娃家、小医院、饮料店、小银行、高铁站等。

周五：户外探索（树屋）

下午

体锻

及

游戏

三楼平台

南区

东区

北中庭

二楼平台

周一、周四：户外小舞台项目

周二：建构馆

周三：角色游戏：娃娃家、小医院、面馆、高铁站、服装店、花店等。

周五：户外游戏（西南草地）

生活

活动

⒈每周安全一话：夏季安全防护。

⒉餐点：引导幼儿用餐时保持安静，一口菜和一口饭地吃，细嚼慢咽，能做到不挑食，饮食均衡，餐后能及时整理桌面和餐具。

⒊散步活动：鼓励幼儿在散步的时候聊聊以前场地上玩过的经历，抒发一下怀念的情感。

⒋午睡：多频率巡视幼儿午睡情况，提醒幼儿根据温度盖被，天气热可盖至肚子，安静入睡。

⒌离园：引导幼儿有序排好队列，安安静静、有秩序地下楼离园，礼貌地跟老师阿姨说再见。

⒍习惯养成：过渡或谈话时间可以跟同伴分享一下暑假的计划，聊聊对小学的愿望。

家长

工作

⒈家园共育：和孩子一起翻看幼儿园生活照片、成长手册，聊聊在园的难忘瞬间，如第一次上台表演、和小伙伴合作游戏等，引导孩子梳理成长收获。

⒉亲子活动推荐：陪孩子进行“幼儿园生活纪念”实践，像制作纪念相册；或一起为幼儿园种植小植物、绘制感谢卡片送给老师。

⒊其他：家长分享自己的毕业、成长故事，和孩子交流面对分离的心情与应对方法，帮助孩子做心理建设，鼓励孩子向同伴分享。

环境

创设

⒈环境布置：在美工区打造 “幼儿园回忆馆”，陈列孩子的绘画、手工作品（如彩泥捏的园所建筑、绘画的好朋友形象 ），以及园内自然物（树叶拼贴画、植物标本 ），供孩子回顾、讲述 。

⒉游戏环境：在语言区设置 “毕业故事角”，投放毕业主题绘本，提供空白日记本、纪念卡片，孩子可书写绘画毕业祝福、对未来小学的畅想，也能围坐分享离别与成长感悟 。