星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于寒假生活刚结束，本周重点指导幼儿回忆寒假中的趣事、收获，并对新学期的生活产生期盼，养成良好的学习习惯；同时引导幼儿自主签到、自主选择值日生。

户外锻炼

⒈队列练习：引导幼儿根据音乐信号快速切换十字、大圆、小圆圈等队形，动作整齐、有力。

⒉操节、韵律活动：鼓励幼儿能跟着音乐有节奏的做操，分辨左右，精神饱满。

西区

重点指导幼儿在大型玩具攀爬时注意安全，与前面的同伴保持安全距离，提升四肢协调性

东区

重点指导幼儿在骑行自行车时控制车把手以控制车的行进方向，注意前方来往安全。

南区

重点引导幼儿能与同伴利用木板、轮胎等材料进行组合挑战，发展幼儿动作协调性及平衡能力。

北区

重点指导幼儿在骑行自行车时控制车把手以控制车的行进方向，注意前方来往安全。

三楼平台

重点指导幼儿跑酷前学会助跑，通过助跑进行跨跳，在跑酷的过程中发展幼儿的跳跃和攀爬能力。

集体、小组活动

语言：小书包

音乐：小海军

科学：热水变冷了

美术：我的小书包

体育：跳房子

上午

游戏

周一、周二、周四、周五区域游戏：美工区（《新年书签》《我心中的小学》）；科探区（《多米诺骨牌》《平衡鸟》）；益智区（《自然测量》《小木棒拼图形》）；语言区（《绘本阅读《小学》《小书包故事会》）；建构区（《我眼中的小学》《纸牌搭搭乐》）；生活区（《整理书包》《系红领巾》）。

重点指导：美工区《新年书签》，基于本周新学期的开始，孩子们对自己长大一岁有了很多想法，本周在美工区里提供打孔机、丝带、剪刀、红卡纸、麻绳等材料，重点鼓励幼儿利用各种材料，了解制作书签的步骤，用自己喜欢的纸张形状制作漂亮的小书签。提高幼儿的动手能力和审美能力。

周三角色游戏：娃娃家、东郊市集、裁缝小铺、体检中心、小学等。重点指导：小学，基于前期谈话中幼儿对于小学的期待与担心，本周在角色游戏中新增“小学”角色，提供黑板、书本等材料，重点引导幼儿进行小学上学的相关游戏，观察幼儿对于小学的已有经验，同时帮助幼儿在游戏中减少对即将上小学的焦虑。

下午

体锻

及

游戏

东区

二楼平台

三楼平台

南中庭

北区

周一、周四：自然厨房项目

周二：建筑馆

周三：角色游戏：娃娃家、饭店、裁缝铺、体检中心、小银行、修理店等。基于开始了新的主题，本周我们将在角色游戏时间也渗透有关上小学的游戏情节，与幼儿一起收集各种学习文具，供幼儿开设文具店，观察幼儿与材料的互动，丰富游戏情节。

周五：户外游戏（西南草地）

生活

活动

⒈每周安全一话：相信我自己。

⒉餐点：幼儿介绍每日餐点，自主交流喜欢的餐点和菜品，提醒幼儿按照自己的需要盛取，不浪费；鼓励幼儿用餐时不挑食、不偏食，细嚼慢咽，保持桌面、地面干净。

⒊散步、午睡：散步时请幼儿看一看小学的教学建筑，说说对即将上小学的想法。

⒋习惯养成：及时整理好自己的小抽屉，衣物等个人物品叠放整齐后再放进去。

⒌其他：让幼儿学习看时钟进行一日活动，初步掌握时间概念。

家长

工作

⒈家园共育：请家长为幼儿准备一个书包，并带领孩子购买小学的学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。

⒉亲子活动推荐：与孩子一起商量制作“小学生作息时间表”，上面写上孩子的名字。如七点半起床、十点上课、十二点午饭等。

⒊其他：请家长配合让幼儿学习看时钟进行放学后的活动，初步掌握时间概念。

环境

创设

⒈环境布置：将幼儿制作的灯笼、龙年手工展示在娃娃家中，为娃娃家营造热闹、喜庆的氛围。

⒉游戏环境：调整班级区域设置，让幼儿有更多的，相对安静的环境开展自己喜欢的游戏。