星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于本周为新学期刚开学，幼儿园、班级位置及内部环境调整的情况，本周重点帮助幼儿熟悉幼儿园、班级环境以及物品摆放的位置，和幼儿一起讨论新教室的变化，一起制作标记，帮助幼儿更好地对应收放游戏材料。

户外锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿熟悉新的排队队伍，快速找到前后的小伙伴，并自动排成两列纵队。

⒉操节、韵律活动：重点指导新的韵律操，鼓励幼儿能够跟随教师学习做新动作，熟悉音乐。

南中庭

北区

西区

二楼平台

北中庭

集体、小组活动

语言：别说我小

社会：我们见面了

音乐：我是中班小朋友

数学：长短排序

美术：中班的我

上午

游戏

周一、周二、周四区域游戏：美工区（《设计标记》《我的自画像》）；科探区（《好玩的彩色影子》《镜子游戏》）；益智区（《按数取物》《迷宫》）；视听区（《我想快点长大》《拉拉手，好朋友》）；建构区（《美丽的幼儿园》《小动物的家》）；生活区（《夹夹乐》《绕毛线》）。

周三：角色游戏：娃娃家、小医院、小超市、花店。

周五：美创室

下午

体锻

及

游戏

西区

北区

北中庭

南中庭

南区

周一：图书室

周二：玩沙玩水区

周三：生长农场项目

周四、周五角色游戏：小医院、大润发、肯德基、南瓜家、蛋糕家等。

生活

活动

⒈每周安全一话：新学期，我不怕。

⒉餐点：引导幼儿用七步洗手法洗干净双手后自己盛饭，吃多少盛多少，养成不浪费食物的好习惯。

⒊散步活动：散步时，引导幼儿观察过了一个暑假幼儿园的变化。

⒋午睡：引导幼儿自己穿脱衣服、鞋子，起床后尝试将被子叠放整齐。

⒌离园：按照学号顺序排好队，遵守离园的规则，主动与老师、阿姨说再见。

⒍习惯养成：认识新的标记，按照标记收放材料。

家长

工作

⒈家园共育：帮助幼儿感知身边的人、事、物，了解自己和同伴的成长变化，知道自己在逐渐长大。

⒉亲子活动推荐：在空闲时间与幼儿一起阅读分享与幼儿园和好朋友有关的绘本，帮助幼儿完成情绪上的自我调整。

⒊其他：共同调整幼儿的一日作息，养成早睡早起、按时午睡的良好生活习惯。

环境

创设

⒈环境布置：完成班级入口的签到区域，引导幼儿能够按照要求，用自己喜欢的标识进行签到。

⒉游戏环境：鼓励幼儿结合自己的生活经验，为班级出谋划策，确定各个游戏区的位置、内容、游戏牌、规则等。