星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于冬天来了，天气比较寒冷，孩子们入园的时候都带着帽子、围巾等，本周重点引导幼儿来园后主动整理自己的冬日用品放到小柜子里后再自主签到，提高物品的整理能力和自我服务意识。

户外

锻炼

⒈队列练习：引导幼儿跟随音乐的提示从四条队伍有序走成方形并关注与同伴之间的间距。

⒉操节、韵律活动：引导幼儿根据信号快速变换队形，找到自己的站位，动作有力、精神饱满。

南区

重点指导幼儿用沙包、飞盘等向前投掷一定距离，提高手臂力量和协调能力。

二楼平台

重点指导幼儿能手脚并用从不同材质的架子上向上爬，促进幼儿攀爬能力的发展。

南中庭

重点指导幼儿能够双脚并拢连续向前跳圈，提高跳跃能力。

北中庭

重点指导幼儿手眼协调地拍皮球，发展幼儿拍球动作的敏捷性和四肢协调的能力。

西区

重点指导幼儿在大型玩具攀爬时注意安全，与前面的同伴保持安全距离，提升四肢协调性。

集体

活动

科学：身体怎么动

语言：不怕冷的大衣

数学：建高楼

体育：冬爷爷和小冰冻

音乐：雪之舞

上午

游戏

周一：户外游戏（树屋）

周二角色游戏：礼品店、肯德基、南瓜家、蛋糕家、医院、理发店，重点指导：礼品店。基于上周材料柜里投放了一些咖啡盒，孩子们结合生活经验想开展买卖盲盒游戏，本周增加提供生活区制作的项链、超轻黏土、纽扣等材料，丰富幼儿的游戏情节，提高创造力和交往能力。

周三、周四、周五区域游戏：美工区（《冬天的大树》《雪房子》）；科探区（《纸牌叠高》《瓶子里的雪》）；益智区：（《果实棋》《有趣的数独》）；语言区（《冬天趣事》、《小狐狸的第一个冬天》）；建构区（《溜冰场》、自主建构）；生活区（《冬天的帽子》《冬天的小树》）。

重点指导：美工区《冬天的大树》，基于幼儿对于冬天光秃秃的大树比较感兴趣，本周重点提供卡纸、白色颜料、记号笔、水彩笔等，鼓励幼儿用撕贴的方式表现树干并添画粗细、长短不同的树枝以及其他场景，提高创造能力和动手能力。

下午

体锻

及

游戏

三楼平台

北中庭

北区

东区

南中庭

周一：图书室

周二：生长农场项目活动

周三：户外游戏（西南草地）

周四、五角色游戏：理发店、医院、南瓜家、蛋糕家、肯德基、礼品店，重点指导：理发店。基于幼儿在理发店游戏比较单一的情况，本周增加提供浴帽制作的发饰、各色染发夹、毛巾等材料，鼓励幼儿与材料积极互动，丰富理发店游戏的情节，提高动手能力和同伴交往能力。

生活

活动

⒈每周安全一话：能干的小耳朵。

⒉餐点：引导幼儿用七步洗手法洗干净双手后自己盛饭，用餐时保持安静，养成良好的用餐习惯。

⒊散步活动：散步的时候，引导幼儿观察幼儿园里各种各样的萝卜并说一说自己的发现。

⒋午睡：起床后，鼓励下铺的幼儿按照三折法将被子叠放整齐，提高动手能力。

⒌离园：引导幼儿对着镜子整理自己的仪容仪表，放学时按照学号顺序排好队伍，有序放学。

⒍习惯养成：晨锻时，鼓励幼儿将脱下来的外套在地垫上折叠好再放入篮筐中，提高整理意识。

家长

工作

⒈家园共育：结合日常家庭生活，可以和孩子共同观察、发现冬天里人、动物都在忙碌的做什么事情。

⒉亲子活动推荐：可以利用周末时间带孩子体验冬天户外的美，共同收集家乡冬天的民俗谚语，感受不同地区的节气文化。

⒊其他：与幼儿讨论冬天出现霜、雾、雪、露等自然现象形成的原因。

环境

创设

⒈环境布置：布置与“冬季”特征有关的班级环境，用雪花、冬天的树、雪人等幼儿冬主题作品装饰、美化环境，营造冬天的氛围。

⒉游戏环境：及时增添有关冬天的区域材料，利用冬天变冷的契机，帮助幼儿知道“天冷我不怕”，激发幼儿主动探索冬季气温变化的兴趣。