星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于本周为新学期刚开学，幼儿园、班级位置及内部环境调整的情况，本周重点帮助幼儿熟悉幼儿园、班级环境以及物品摆放的位置，和幼儿一起讨论新教室的变化，一起制作标记，帮助幼儿更好地对应收放游戏材料。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿熟悉新的排队队伍，快速找到前后的小伙伴，并自动排成两列纵队。

⒉操节、韵律活动：重点指导新的韵律操，鼓励幼儿能够跟随教师学习做新动作，熟悉音乐。

东区

重点指导幼儿在玩球的过程中注意与同伴一起合作锻炼双手抛接球，提升玩球的水平。

南中庭

重点指导幼儿在攀爬木架有序上下，提升手脚运动的协调性。

南区

重点指导幼儿在双脚并拢跳起并轻轻落地的前提下，练习向上跳跃并尝试跨越过一定高度的障碍物。

二楼平台

重点指导幼儿在上山坡的过程中尝试保持平衡，提升平衡感。

三楼平台

重点指导幼儿攀爬轮胎的过程中不要东张西望，注意脚下，提升平衡感。

集体、小组活动

社会：我们见面了

美术：中班的我

语言：别说我小

音乐：我是中班小朋友

数学：长短排序

上午

游戏

周一、周二、周四区域游戏：美工区（《设计标记》《我的自画像》）；科探区（《好玩的彩色影子》《镜子游戏》）；益智区（《按数取物》《迷宫》）；视听区（《我想快点长大》《拉拉手，好朋友》）；建构区（《美丽的幼儿园》《小动物的家》）；生活区（《夹夹乐》《绕毛线》）。

重点指导：美工区《设计标记》，基于本周幼儿要熟悉新的游戏材料和摆放位置的情况，提供统一大小的空白标记纸，引导幼儿为班级里的所有材料筐设计合适的标记，提高动手能力。

周三角色游戏：小医院、大润发、肯德基、南瓜家、蛋糕家等，基于新教室新环境，本周提供各类角色游戏的辅助游戏材料，重点指导幼儿共同讨论并确定角色游戏区的环境布置，初步制定相应的游戏规则。

周五：美创室

下午

体锻

及

游戏

西区

北区

北中庭

南中庭

南区

周一：图书室

周二：玩沙玩水区

周三：生长农场项目

周四、周五角色游戏：小医院、大润发、肯德基、南瓜家、蛋糕家等，基于新教室新环境，能有意识的对新班级进行观察，尝试以图画或符号的形式给班级中的游戏材料进行分类和标识，一同出谋划策，确定角色游戏区的区域布置。

生活

活动

⒈每周安全一话：新学期，我不怕。

⒉餐点：引导幼儿用七步洗手法洗干净双手后自己盛饭，吃多少盛多少，养成不浪费事物的好习惯。

⒊散步活动：散步时，引导幼儿观察过了一个暑假幼儿园的变化。

⒋午睡：引导幼儿自己穿脱衣服、鞋子，起床后主动将被子叠放整齐。

⒌离园：按照学号顺序排好队，遵守离园的规则，主动与老师、阿姨说再见。

⒍习惯养成：在午睡前的盥洗环节，养成从前门进上完厕所洗完手后从后门出直接进入午睡间的习惯，不在其他区域逗留玩耍。

家长

工作

⒈家园共育：帮助幼儿感知身边的人、事、物，了解自己和同伴的成长变化，知道自己在逐渐长大。

⒉亲子活动推荐：在空闲时间与幼儿一起阅读分享与幼儿园和好朋友有关的绘本，帮助幼儿完成情绪上的自我调整。

⒊其他：共同调整幼儿的一日作息，养成早睡早起、按时午睡的良好生活习惯。

环境

创设

⒈环境布置：完成班级入口的签到区域，引导幼儿能够按照要求，用自己喜欢的标识进行签到。

⒉游戏环境：鼓励幼儿结合自己的生活经验，为班级出谋划策，确定各个游戏区的位置、内容、游戏牌、规则等。