星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于本周为新学期刚开学，幼儿园、班级位置及内部环境调整的情况，本周重点帮助幼儿熟悉幼儿园、班级环境以及物品摆放的位置，和幼儿一起讨论新教室的变化和规则，一起制作标记，帮助幼儿更好地对应收放游戏材料。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区(标记设计师)，基于本周幼儿要熟悉新的游戏材料和摆放位置的情况，本周提供统一大小的空白标记纸，重点指导幼儿为班级里的所有材料筐设计合适的标记，完成所有材料筐对应标记的制作。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿熟悉新的排队队伍，快速找到前后的小伙伴，并自动排成两列纵队。

⒉操节、韵律活动：重点指导新的韵律操，鼓励幼儿能够跟随教师学习做新动作，熟悉音乐。

大型玩具

重点指导：指导幼儿在玩大型玩具的荡桥时保持身体平衡，注意脚下踩稳、踩实后再前进。

走跑跳区

重点指导：指导幼儿在双脚并拢跳起并轻轻落地的前提下，练习向上跳跃并尝试跨越过一定高度的障碍物。

骑行区

重点指导：指导幼儿在骑行自行车时控制车把手以控制车的行进方向，注意前方来往安全。

攀爬区

重点指导：指导幼儿在不同的攀爬区攀爬，尝试在保护自己的情况下，手脚协调地大胆向前攀爬。

小山坡

重点指导：能利用场地上能滚动的材料进行跑、跳等组合运动。

集体

活动

社会：我们见面了

语言：别说我小

音乐：我是中班小朋友

数学：长短排序

美术：中班的我

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、五角色游戏：所有角色区，基于新教室新环境，本周提供各类角色游戏的辅助游戏材料，重点指导幼儿根据自己的游戏经验和意愿，与大家一同出谋划策，确定角色游戏区的区域布置，初步制定好相应的游戏规则。

下午游戏

周一：建构室

周二：树屋游戏

周三：图书室

周四：户外建构区

周五：户外娃娃家

生活

活动

⒈每周安全一话：新学期，我不怕。

⒉散步活动：在散步时引导幼儿关注幼儿园中进入班级的各种路线，熟悉自己班级在幼儿园中的位置。

⒊习惯养成：在午睡时鼓励幼儿尽快找到自己的床位，安静躺下入睡。

⒋其他：关注个别有点焦虑的幼儿，给予安慰与鼓励，引导幼儿尽快适应集体生活。

家长

工作

⒈家园共育：为了帮助教室里增加多种辅助材料，鼓励家长收集一些不同的材料，如：纽扣、木棍、

⒉亲子活动推荐：在空闲时间与幼儿一起阅读分享与幼儿园和好朋友有关的绘本，帮助幼儿完成情绪上的自我调整。

⒊其他：请家长将上学期制作的亲子微景观带来，为班级的自然角增添色彩。

环境

创设

⒈环境布置：完成班级入口的签到区域，引导幼儿能够按照正确的签到方式进行签到，并督促同伴一同签到。

⒉游戏环境：鼓励幼儿结合自己的生活经验，为班级里的新角色区域出谋划策，确定各个游戏区的位置与内容。

本周

反思